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《生于忧患，死于安乐》一文中“困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻”的传统解释是：内心困惑，思虑堵塞，之后才能有所作为；焦虑枯槁表现在脸上，吟咏叹息发于声音，人们才会了解他。把“作”解释为“有所作为”，把“喻”解释为“别人了解”。每次执教到此处，我颇觉这样解释有误，文理似有不通。
“作”“喻”的辨析
【摘 要】
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《生于忧患，死于安乐》一文中“困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻”的传统解释是：内心困惑，思虑堵塞，之后才能有所作为；焦虑枯槁表现在脸上，吟咏叹息发于声音，人们才会了解他。
【机 构】
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唐山市丰润区左家坞镇中学
【出 处】
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学周刊：C
【发表日期】
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2009年10期
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