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考察长三角地区武术馆校散打项目段位制开展现状,对散打项目段位制的实施情况进行深入调查与分析。针对思想认识、体制机制、考核内容等方面存在的问题,从散打师资、项目推广、技能评定、考评指标等方面探究段位制考核的改进策略,旨在为促进长三角地区武术散打段位制的开展与散打运动的可持续发展提供参考。
长三角武术馆校武术散打段位制调查研究
【摘 要】
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考察长三角地区武术馆校散打项目段位制开展现状,对散打项目段位制的实施情况进行深入调查与分析。针对思想认识、体制机制、考核内容等方面存在的问题,从散打师资、项目推广、技能评定、考评指标等方面探究段位制考核的改进策略,旨在为促进长三角地区武术散打段位制的开展与散打运动的可持续发展提供参考。
【机 构】
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杭州师范大学体育与健康学院
【出 处】
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西安体育学院学报
【发表日期】
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2021年3期
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实施小学语文项目化教学,包括学生的单元学习项目化、阅读项目化以及习作项目化等内容。项目化教学改变了传统教学线性、规划、被动、肤浅的特征,让学生的语文学习具有一种开放、多元、主动、深度的特质。项目化教学是语文教学的新常态实践,是提升学生语文学习力的重要路径。