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受到化学老师所讲故事的启发，小沛在和同学们的议论和交流过程中，对“小故事里有大智慧”的说法有了新的认识，并开始收集和阅读有关科学发展史的资料和书籍。基于对《两种学习理论》的初步认识，她在阅读科学史故事时，不再满足于只知道故事的具体情节和对科学家的仰慕，而是试图从中领悟一些更为深刻的道理。
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