论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
优秀的阅读思维素质是初中英语核心素养的重要参数之一。初中英语阅读思维的质量主要体现在学生思维的特点上，可以提高思维表达，欣赏和创造的综合能力。英语阅读训练是培养学生阅读思维素质的主要途径。在初中英语阅读训练中，老师通过引导学生阅读课内外的文本，学会提炼整篇文本的主要内容、基本结构、语法特点等，把握文本综合信息，指导使用简单英语口语来交流分享中学到的内容、形式、艺术特点等，同时在文本内容迁移拓展和实
【出 处】
：
中学生英语·外语教学与研究
【发表日期】
：
2019年8期
其他文献
《英语课程标准》明确指出：“为了每个学生的发展，教学设计要力求满足不同类型不同层次学生的需求。”这就需要我们深入研究教材，准确把握学生，进行分层教学。对于具有不同层次、不同特点的学生，通过分层教学达到考纲要求的同一个基本目标，特别是高三英语教师，尤其要注意以下几个方面的问题。 1. 解决学生学习积极性的问题 在高三英语教学中，要让分层教学取得实效，最关键的是激发学生分层学习的积极性，让每一位学
前言 随着教学改革的发展，教师对语法教学有了更加清楚的认知，并且在语法教学中进行了很多的尝试，取得了一定的效果。但是，在实际的初中英语语法教学中，有些语法知识看起来非常简单，学生却常常出错，学生的语法基础非常不牢固。针对这种情况，初中英语教师应该在教学观念和教学方式上做出更新，改善初中英语语法教学的现状。 1. 初中英语语法教学现状 1.1部分教师忽视语法教学 有些教师认为，在英语教学中应
在英语教学中，阅读有着极其重要的地位，它不仅可以打开学生通向世界舞台的大门，更可以培养学生的多种能力。然而，有些教师在进行阅读教学时所采取的方法还停留在上个世纪，致使许多学生对阅读没有兴趣，对阅读内容理解得也不够深入。那么在具体教学中，该如何激活阅读教学，让学生在英语的世界中畅快遨游呢？笔者结合自身高中英语教学工作实践，从以下几点进行了探析和阐述： 1. 巧用视频导入，激发阅读兴趣 兴趣对阅读
《英语课程标准（2011年版）》特别指出：除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。英语课外阅读既需要无压力的自主阅读，也需要任务驱动下阅读。如何设计阅读反馈单（Reading Response Sheet），既不会增加学生阅读压力，又能指导学生在英语阅读中学会积累和深层思考？对于这个问题，笔者进行了多种模式的实践摸索。近期设计的以Charlie And The Chocolate Factor
影视配音对于英语口语提升的理论基础在于建构主义，按照建构主义的阐述，知识的获取总是在一定的环境下，借助于外在事物的刺激所完成的，即“刺激—反应”。影视配音的方法应用就是外部刺激源，通过这种刺激，使学生的英语口语能得到有效的提升。情境认知理论（Situated Cognition）认为，知与行是交互的——知识是情境化的，通过活动不断向前发展。教学设计要以学习者为主体，内容与活动的安排要与人类社会的具
在对当前的英语作文教学现状进行观察之后，发现其中存在的这样两个问题。其一，便是学生的主体性地位得不到有效的突显。当前的高中英语作文讲评现状来看，教师在讲解英语作文的过程中，会下意识地對学生主体性作用的发挥有所忽视，使得学生的自主学习能力得不到有效的培养。其二，便是同伴合作流于表面。在作文教学中，不少教师会选择采用小组合作的教学方式，来使学生的思维能够发生碰撞。但是在实际教学中，部分学生会偷懒，最后
不知不觉中，自己已经工作了十几年，教材也换了几套，但是不管怎样换教材，英语作为一门语言学科，阅读尤其重要。并且在各种考试中，阅读占得比重也很大，那么如何上好阅读课？如何让学生喜欢阅读？一直是我在思索的问题，在平时的教学中，我的一些困惑与探究如下： 我的问题一： 课本上的阅读是不是应该全讲？知识点是不是应该详细讲解？讲完以后是不是应该让学生全篇背诵？背完以后是不是应该默写呢？如果不详细讲解，大多
思维导图，也叫心智导图，是简单却有效、发散性又实用性强的思维工具。高中英语教学中，运用思维导图，可以提高学生的记忆能力，开发智力，发展思维潜能。同时，思维导图的运用，也打破传统模式的弊端，突出学生的主体地位，为学生的学习和发展，提供更好的育人环境。下面，笔者结合教学实践，从词汇、语法等两个方面，论述思维导图在高中英语教学中的具体运用。 1. 词汇教学中运用思维导图，提高词汇教学效果 Wilki
说到词汇，我想起英国语言学家威尔金斯的一句话：“没有语法，能表达的内容很少;没有词汇，则什么都表达不了。”这充分说明词汇的重要性，词汇教学自然就成了英语教学的重要组成部分。 那么，词汇教学的效果到底如何？ 教学中我们不难发现，相当一部分学生把“上课跟教师读、下课抄、背、记”作为学习和记忆词汇的“法宝”，而这一“法宝”会一直延续下去。同时，随着初中的词汇表越来越“丰满”，学生的英语词汇学习现实往