种植、发现、收获——以大班幼儿种植活动为例

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《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要。支持幼儿在接触自然、生活中的事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。”种植活动是幼儿园常见的一种活动形式,它是幼儿认识自然、了解自然的窗口,幼儿在种植活动中,增进对植物生长过程的了解,获得多方面的经验,增进情感和能力的发展。
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