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通过对新疆五所高校少数民族学生的调查研究表明,家庭既有社会资本对少数民族所受高等教育质量存在正向促进作用,即父母的职业类型对子女的就读高校类型产生影响。
EMI理论视角下少数民族高等教育获得研究——以新疆五所高校为例
【摘 要】
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通过对新疆五所高校少数民族学生的调查研究表明,家庭既有社会资本对少数民族所受高等教育质量存在正向促进作用,即父母的职业类型对子女的就读高校类型产生影响。
【机 构】
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南京邮电大学教育科学与技术学院
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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江苏省研究生教育创新工程(KYCX170803):江苏省研究生家庭背景与教育机会获得研究,国家社科基金(14BSH025):社会转型中高等教育公正促进社会流动的机制研究
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