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对文科生来讲,学习数学比较困难,在学习数学的过程中容易产生抵触情绪。对于高三学生而言,在复习阶段如何更快地强化数学知识及能力基础,是数学教师面临的根本问题。新课程标准明确提出:“数学课堂教学是数学活动的课堂教学,是师生、生生互动交流的过程。”课堂是学生掌握知识的主要场所,而如何让高三学生在复习阶段牢固知识是文章主要探究的问题。