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幸福是人生的主旋律，是理想得到实现的心理体验，是对人生中具有重要意义的需要、欲望、目的得到实现的心理反应。新时期随着大学生生活水平的提高，幸福指数并没有随之提高。提升大学生幸福指数，是高校德育应有之义。本文试图从确立培养个体幸福能力的德育目标，创造幸福的德育过程，发展受教育者创造幸福能力三方面提出新时期高校德育应然路径。