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在线辅导不仅是教学方式的改变，而且需要教学模式的改革。让学生成为交流主体，是在线辅导主体转换的现实需要。师生、生生立体交叉互动，是在线辅导主体转换的关键所在。而培养版主和意见领袖，是基于教学实际、体现学生在线交流主体性的现实选择。与此相应，辅导教师角色要实现由释疑向授渔的转变，切实履行好加强激励、画龙点睛、大局管控的职责。