【摘 要】
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在重视大学生心理健康教育与创新创业前提下,研究大学生主观幸福感的影响因素与作用机制有重要意义。方法:采用总体幸福量表、社会支持评定量表、简易应对方式问卷与人口统计
【机 构】
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武汉晴川学院外国语学院,湖北第二师范学院教育科学学院
【基金项目】
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湖北省教育厅人文社会科学研究项目,项目编号:16G343
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在重视大学生心理健康教育与创新创业前提下,研究大学生主观幸福感的影响因素与作用机制有重要意义。方法:采用总体幸福量表、社会支持评定量表、简易应对方式问卷与人口统计学信息对武汉4所高校的515位大学生进行调查。结果:性别在主观幸福感及其分维度均不存在差异,年级只在负性情绪体验存在差异,健康状况、睡眠情况与体育锻炼在主观幸福感总分及其分维度方面存在差异。客观支持与对支持的利用度通过积极应对方式对主观幸福感产生影响。结论:在提升大学生主观幸福感的同时,应关注社会支持与应对方式对主观幸福感的影响。
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