阿莱希欧博士有四个孩子，业余时间，他们参加的运动有7种之多：足球、篮球、体操、花样滑冰、游泳、跳水、滑雪。几乎每个星期六和星期天他们一家都是在运动场上度过的。有时四个孩子同时参加不同的运动项目，在不同的队、不同的场地同时比赛，这对夫妻就像一对不知疲倦的“永动机”，分头在几个赛场进进出出。
　　一段时间下来，孩子们练就了勇气和胆量。4岁的杰西卡敢到三米高的跳台上跳水，6岁的哥哥敢并能从数米高的雪峰上独自滑下。
　　我问博士：“您让孩子参加这么多的运动，是不是想把他们培养成体育明星？”她笑着回答：“真要培养体育明星，可没有像我们这样做的。什么都学，什么都搞，没有侧重，哪来的专业？”
　　我不解：“那您为什么让他们参加那么多运动？目的是什么？”
　　“为什么？”阿莱希欧博士望着我，想了想说：“一是培养孩子的自信；二是增强体质和身体的协调性；三是全面发展，培养广泛的兴趣。”一、二、三，全是任何一个正常的孩子需要的特征，不是什么明星的特质。
　　这就是美国家庭教育的核心所在。 我们“望子成龙”，美国父母更“望子成人”，这个“人”，是社会人，是凡人，是父母根据孩子的兴趣、意志与孩子一起设计的，父母只是提供参考意见，提供自己所能提供的各种条件，去营造一个平台和氛围，至于成人、成才，那是孩子自己的事。
　　看起来好像挺松散、挺随便的，可谁敢说他们就没有为孩子设定奋斗的目标呢？
　　
　　 怎样为孩子设定奋斗目标
　　
　　○在丰富多彩的世界里，生活目标应该是多样化的。“愉快地生活”本身就是一个目标。
　　○在没有、没能设定目标之前，可以先为孩子创造一个可以展示多种兴趣、多样爱好的环境，让孩子的才能得以全面发展，目标可以慢慢从中发现。
　　○每一个孩子都一定有自己的特点。做家长的要注意发现孩子的特点，保护孩子的特点，发挥孩子的特点。因为孩子的特点可能孕育着他的成功和未来，将来的目标也应从这些特点中发掘。
　　○孩子的奋斗目标可能与他人都不一样。为孩子设定目标前，首先要分析孩子的特点，客观地给孩子定位，不要盲目攀比左邻右舍。
　　○让孩子参与自己未来的设计和目标的设定，尊重孩子的选择。
　　○千万别按照成人世界的价值观把孩子的目标功利化。