切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
遵纪守法 自幼做起
遵纪守法 自幼做起
来源 :中华家教 | 被引量 : 0次 | 上传用户:CNXF
【摘 要】
:
胡锦涛总书记号召我们,要“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻。”绝大多数人如此、必是国泰民安、社会和谐。遵纪守法,纪即纪律,法即法律, 皆为“律”。律是法则、规章,如戒律
【作 者】
:
牟天兰
【出 处】
:
中华家教
【发表日期】
:
2006年8期
【关键词】
:
遵纪守法
违法乱纪
和谐
法律
有序
纪律
公正
生存与发展
安定
社会成员
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
胡锦涛总书记号召我们,要“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻。”绝大多数人如此、必是国泰民安、社会和谐。遵纪守法,纪即纪律,法即法律, 皆为“律”。律是法则、规章,如戒律。我们的祖先早有“律,法也。师出之
其他文献
为北京奥运会献出2008棵树
2007年3月底,北京市第65中的学生们来到了奥组委,将一份2008名中小学生植树签名簿作为礼物赠送给北京奥组委。让人很难想象的是,这由全国中小学生种植的2008棵树,是由一名今
期刊
北京奥运会
废旧电池
绿色银行
北京市
环保
中小学生
中国青少年
先锋林
童话
植树
论培养非智力因素的教育目的论意蕴
论培养非智力因素的教育目的论意蕴李国榕,杨昌勇近年来我国教育学、心理学界有些学者就“非智力因素”概念的科学性 ̄①和“培养非智力因素”说法的科学性 ̄②提出了质疑。那种认
期刊
非智力因素
人的全面发展
教育目的论
全面发展教育
马克思主义经典作家
智力因素与非智力因素
“非智力因素”
马克思恩格斯
认识活动
非认知因素
信息化领导团队共识测量的实证研究
信息系统成功应用依赖于信息化领导团队对信息系统作用形成共识.本文借鉴"战略栅格框架"理论成果,采用问卷调查方法收集了232家企业的数据,通过探索性因子分析和验证性因子分
期刊
共识
测量
信息化领导团队
shared understanding
measurement
information systems leadership
聚(丙烯酸-丙烯酰胺)/膨润土高吸水性复合材料的制备研究
采用N,N-亚甲基双丙烯酰胺(MBAM)为交联剂,以Iragure 184为光引发剂,利用紫外光引发聚合的方法制备了聚(丙烯酸.丙烯酰胺)/膨润土高吸水性复合材料.研究了膨润土用量、光引发剂、交联剂
期刊
光聚合
吸水性能
光引发剂
膨润土
高吸抽陆复合材料
photopolymerization
absorbing property: photoinitiat
温和的力量
孙儿腾腾,上小学三年级,性格 机灵、好动,老师说他上课时经常搞 小动作,不是拉前排同学的辫子,就 是找同桌的小朋友说话。老师一次 次要求他爸爸多陪孩子温习功课, 巩固课堂
期刊
三年级
力量
外套
作业
老人
习题
教育
课堂学习
太阳
结果
少年杀人在瞬间
2004年11月12日,记者走访了北京市第二中级人民法院专门审理未成年人刑事案件的刘云法官,从她那里获取了一些少年犯的真实情况。在一般人眼里,杀人多是有深仇大恨,有策划、有
期刊
从“一声乖、羞分荣耻”说起(“树立社会主义荣辱观”征文)
幼儿和少年刚懂事时,做出恭敬老人或对小伙伴和善友好的事,爸妈每每抚摸着孩子的小脸蛋儿连声夸奖“真乖”,孩子则眯着笑眼欣然接受;如果孩子学会说脏话或任性哭闹,成年人便
期刊
社会主义
荣辱观
幼儿园
养成教育
家长
心灵
引导
幼小
接受
是非标准
17岁少年五进“艾滋村”——记上海“感动校园人物”邓贝西
在上海学子“感动校园人物”颁奖大会上,上海中学的邓贝西接过荣誉证书后向大家挥手致意,随后径直走向后台,突然流下了眼泪。记者强烈感受到这位17岁男孩
期刊
贝西
艾滋病
少年
上海
慈善机构
村民
联合国儿童基金会
中学生
英语教师
记者
计算机化自适应测验的编制和应用
计算机化自适应测验(ComputerizedAdaptiveTest,CAT),把潜在特质理论这类现代测量理论,跟计算机技术相结合,开辟了心理与教育测量的新天地。从1984年开始,江西师范大学也开展了CAT的编制研究与应用,现将有关情况报告于后。一当...
期刊
自适应测验
计算机化
参数估计
测验等值
小学数学
项目反应理论
测验信息量
六年级
试题
三年级
浅析新教学媒介下的课堂教学转型
教学媒介是教学生产力的标志,课堂教学的转型只有从教学媒介入手才能揭示其实质。教材生活化、图像化让学生拥有感知主动权,学生根据自身生活经验有多种意义表达;幻灯片切换
期刊
课堂教学转型
新教学媒介
动态适应
对话
其他学术论文