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摘要：改革开放以来，我们国家越来越注重教育方面的问题。随着现代科技的发展，很多孩子在小时候就开始培养天文、大数据、人工智能等方面的爱好，所以，义务教育阶段青少年仅在学校和课本中所学习到的知识已经不能满足时代的需求，教育行业的先锋们和孩子的父母开始寻找一种新的教育方法，研学旅行也随之诞生。
关键词：中国青少年;研学旅行;综合素质
自古以来我国就有“读万卷书不如行万里路”的说法，课本上学习到的知识固然重要，但是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。古代的大诗人很多都是边游边学，走过很多地方，亲身经历过很多事，才能有所感触，写下那么多优美的诗篇以及文章，给后人留下那么多的千古名句。研学旅行就继承了我国游学的教育方式和教育理念，为中小学生的素质教育提供了新的方式以及内容。
2014年国家教育部提出了对于研学旅行的定义：研究型学习和旅行体验相结合，学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。但目前很多学校和家长都容易混淆研学旅行的概念。比如，校外的兴趣培训班、校园比赛以及校园艺术节都不属于研学旅行的范围。研学旅行，顾名思义，既然是旅行，就要走出校园。学校根据不同的研学主题、区域特点以及学生年龄段来开展各种类型的研学旅行，青少年们来参加这种集中食宿的、集体旅行的、有组织的集体活动并从中学到的知识，提升了自己的动手能力、表达能力等综合素质，这才叫研学旅行。
研学旅行既然是为了教育培养青少年和从多方面提升青少年的综合素质，那么研学旅行的内容、课题、以及方式就要有规范、有意义。本着“教育为主、安全第一”的原则，研学旅行可以有很多的主题以及意义。可以带领青少年们参观科技馆，体验科技的飞速发展，通过多听多看多动手的方式来感受现代科技的魅力，从而激发青少年们对未来世界的向往;也可以组织青少年参观博物馆、爱国主义教育基地，让孩子们了解我们泱泱华夏上下五千年的历史，让孩子们从历史中感悟知识，学习我们中国优秀的传统文化，激发孩子们身为中国人骄傲与自豪感，从而培养我国青少年的爱国主义精神;还可以组织学生们去自然景区、动物园、海洋馆等地参观游玩，亲近大自然、体验大自然，让青少年们领悟到生命的力量，从而达到让青少年学会珍惜生命、敬畏大自然的目的。研学旅行就是要走出学校、走出课本，在浩瀚如海的历史中、在缤纷复杂的社会里、在变化多端的大自然中、在各种各样不同的场景中去体验不同方面的知识带给青少年们的文化冲击，去激发青少年们对知识海洋的好奇、对文化世界的探索欲以及对学习的兴趣。同时，我国青少年在走出校园、走向社会的过程中也开拓了视野，积攒了社会经验，提升了综合素质。
教育部将研学旅行纳入了学校教育教学计划，国家也为研学旅行提供了政策上的支持，并将“学”作为了旅游的新十二要素之一，但目前来看，研学旅行作为一种教育方式仍未在我国普及，根本原因是它的存在和传统教育方式是有一部分冲突的。从教育方式上来看，我国的教育方式和其他发达国家的教育方式是有些不同的。在平时授课中也十分注重对青少年在笔试方面的训练，而不注意动手能力的培养。学生们在课堂中学习考试的内容，在课后预习复习考试的知识点，大部分时间都用在达到考试时取得好成绩的这个目标上。父母也认为学习是通向成功最快捷的一条路，课后的兴趣爱好就只是兴趣爱好，不能为学生未来的优质生活创造条件，甚至许多学生在家衣来伸手饭来张口，连衣服都不能自己洗，更别说做饭、独立生活等培养青少年们自理能力的事了。
随着现代社会的不断发展，中国的父母渴望自己的孩子们成龙成凤的心情没有变，但越来越多的家长认识到，学习不只是唯一的出路，所以开始吸取西方教育的优点，近几年来也开始注重培养孩子的兴趣爱好与综合能力了。研学旅行无疑是既能培养青少年们的兴趣爱好，又能提高青少年的个人能力、动手能力、表达能力、自理能力等综合素质的最好方式之一。通过学校组织青少年同学们走出校园这个方式，让青少年们突破课本和学校给他们自身带来的局限性，在一次次参观体验中，在一次次社会实践中、在一次次动手锻炼中找到自我、提升自我，将学生们从书本上学习到的知识与个人实践经历相结合，培养青少年的社会责任感、团队合作精神，促进他们形成正确的世界观、人生观和价值观，同时也有利于青少们的身心健康。研学旅行的过程中，青少年们可能会遇到各种各样的问题和挑战，但随之而来的是解决问题后的骄傲自豪和不断提升的实践创新能力。
青少年是祖国的未来和希望，生生不息的青少年为我国的发展提供了源源不断的动力，树立文化自信，德、智、体、美、勞全面发展应从小抓起，素质教育不能再只做“表面功夫”，传统教育方式的革新刻不容缓，将学习和旅行有效结合的研学旅行突破了传统教育的局限性和边界性，这种创新性的教育方式将引领我国青少年走向更广阔的天地。
参考文献：
1丁运超，研学旅行：一门新的综合实践活动课程 中国德育，2014年09期
2 张志勇，研学旅行是落实立德树人根本任务的重要举措，基础教育参考，2017.
关键词：中国青少年;研学旅行;综合素质
自古以来我国就有“读万卷书不如行万里路”的说法，课本上学习到的知识固然重要，但是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。古代的大诗人很多都是边游边学，走过很多地方，亲身经历过很多事，才能有所感触，写下那么多优美的诗篇以及文章，给后人留下那么多的千古名句。研学旅行就继承了我国游学的教育方式和教育理念，为中小学生的素质教育提供了新的方式以及内容。
2014年国家教育部提出了对于研学旅行的定义：研究型学习和旅行体验相结合，学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。但目前很多学校和家长都容易混淆研学旅行的概念。比如，校外的兴趣培训班、校园比赛以及校园艺术节都不属于研学旅行的范围。研学旅行，顾名思义，既然是旅行，就要走出校园。学校根据不同的研学主题、区域特点以及学生年龄段来开展各种类型的研学旅行，青少年们来参加这种集中食宿的、集体旅行的、有组织的集体活动并从中学到的知识，提升了自己的动手能力、表达能力等综合素质，这才叫研学旅行。
研学旅行既然是为了教育培养青少年和从多方面提升青少年的综合素质，那么研学旅行的内容、课题、以及方式就要有规范、有意义。本着“教育为主、安全第一”的原则，研学旅行可以有很多的主题以及意义。可以带领青少年们参观科技馆，体验科技的飞速发展，通过多听多看多动手的方式来感受现代科技的魅力，从而激发青少年们对未来世界的向往;也可以组织青少年参观博物馆、爱国主义教育基地，让孩子们了解我们泱泱华夏上下五千年的历史，让孩子们从历史中感悟知识，学习我们中国优秀的传统文化，激发孩子们身为中国人骄傲与自豪感，从而培养我国青少年的爱国主义精神;还可以组织学生们去自然景区、动物园、海洋馆等地参观游玩，亲近大自然、体验大自然，让青少年们领悟到生命的力量，从而达到让青少年学会珍惜生命、敬畏大自然的目的。研学旅行就是要走出学校、走出课本，在浩瀚如海的历史中、在缤纷复杂的社会里、在变化多端的大自然中、在各种各样不同的场景中去体验不同方面的知识带给青少年们的文化冲击，去激发青少年们对知识海洋的好奇、对文化世界的探索欲以及对学习的兴趣。同时，我国青少年在走出校园、走向社会的过程中也开拓了视野，积攒了社会经验，提升了综合素质。
教育部将研学旅行纳入了学校教育教学计划，国家也为研学旅行提供了政策上的支持，并将“学”作为了旅游的新十二要素之一，但目前来看，研学旅行作为一种教育方式仍未在我国普及，根本原因是它的存在和传统教育方式是有一部分冲突的。从教育方式上来看，我国的教育方式和其他发达国家的教育方式是有些不同的。在平时授课中也十分注重对青少年在笔试方面的训练，而不注意动手能力的培养。学生们在课堂中学习考试的内容，在课后预习复习考试的知识点，大部分时间都用在达到考试时取得好成绩的这个目标上。父母也认为学习是通向成功最快捷的一条路，课后的兴趣爱好就只是兴趣爱好，不能为学生未来的优质生活创造条件，甚至许多学生在家衣来伸手饭来张口，连衣服都不能自己洗，更别说做饭、独立生活等培养青少年们自理能力的事了。
随着现代社会的不断发展，中国的父母渴望自己的孩子们成龙成凤的心情没有变，但越来越多的家长认识到，学习不只是唯一的出路，所以开始吸取西方教育的优点，近几年来也开始注重培养孩子的兴趣爱好与综合能力了。研学旅行无疑是既能培养青少年们的兴趣爱好，又能提高青少年的个人能力、动手能力、表达能力、自理能力等综合素质的最好方式之一。通过学校组织青少年同学们走出校园这个方式，让青少年们突破课本和学校给他们自身带来的局限性，在一次次参观体验中，在一次次社会实践中、在一次次动手锻炼中找到自我、提升自我，将学生们从书本上学习到的知识与个人实践经历相结合，培养青少年的社会责任感、团队合作精神，促进他们形成正确的世界观、人生观和价值观，同时也有利于青少们的身心健康。研学旅行的过程中，青少年们可能会遇到各种各样的问题和挑战，但随之而来的是解决问题后的骄傲自豪和不断提升的实践创新能力。
青少年是祖国的未来和希望，生生不息的青少年为我国的发展提供了源源不断的动力，树立文化自信，德、智、体、美、勞全面发展应从小抓起，素质教育不能再只做“表面功夫”，传统教育方式的革新刻不容缓，将学习和旅行有效结合的研学旅行突破了传统教育的局限性和边界性，这种创新性的教育方式将引领我国青少年走向更广阔的天地。
参考文献：
1丁运超，研学旅行：一门新的综合实践活动课程 中国德育，2014年09期
2 张志勇，研学旅行是落实立德树人根本任务的重要举措，基础教育参考，2017.