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目的：探讨民办高校大一学生应对方式与学习适应的关系。方法：采用简易应对方式问卷和大学生学习适应量表对179名民办高校大一学生进行问卷调查。结果：民办高校大一学生的整体学习适应水平在性别、专业、生源地等方面不存在显著差异,在是否学生干部上有显著差异。积极应对方式与学习适应总分及学习动机、学习能力、教学模式、学习态度等维度存在显著的正相关;消极应对方式与学习适应总分及学习动机、学习能力、学习态度、环境因素等维度存在显著的负相关。