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阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.新课程提倡阅读是个性化的、伴随着主动积极的思维和情感活动.在小学语文阅读教学中,学生是阅读的真正主体,教师是学生阅读的组织者和引导者,应当注意培养学生的自主性和独立性,应当注重学生的独特感受和体验.然而在具体的教学活动中,新课程理念并没有得到真正贯彻.
小学语文阅读教学新模式分析
【摘 要】
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阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.新课程提倡阅读是个性化的、伴随着主动积极的思维和情感活动.在小学语文阅读教学中,学生是阅读的真正主体,教师是学生阅读的组织
【机 构】
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重庆市南川区福寿镇中心小学校
【出 处】
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散文百家（下）
【发表日期】
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2016年12期
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