【摘 要】
：
为揭示农村留守初中生心理韧性的发展特点及其与监护人教养方式以及学校适应之间的关系，采用青少年心理韧性量表、简式父母教养方式问卷和中学生学校适应成套量表对670名农村初中生进行调查研究。结果表明：男生较女生心理韧性更高，八年级学生心理韧性最低；心理韧性与监护人教养方式中的情感温暖呈正相关，与监护人教养方式中的拒绝和过度保护呈负相关；心理韧性可以正向预测学校适应；心理韧性通过监护人教养方式的部分中介作
【基金项目】
：
2018年度湖南省社会科学成果评审委员会课题“家庭处境不利儿童心理韧性的发展机制与培养对策”（XSP18YBZ076）； 2020年度湖南省教育厅科学研究项目重点课题“贫困逆境下青少年心理韧性的影响机制与家校共育研究”（20A182）；
论文部分内容阅读
为揭示农村留守初中生心理韧性的发展特点及其与监护人教养方式以及学校适应之间的关系，采用青少年心理韧性量表、简式父母教养方式问卷和中学生学校适应成套量表对670名农村初中生进行调查研究。结果表明：男生较女生心理韧性更高，八年级学生心理韧性最低；心理韧性与监护人教养方式中的情感温暖呈正相关，与监护人教养方式中的拒绝和过度保护呈负相关；心理韧性可以正向预测学校适应；心理韧性通过监护人教养方式的部分中介作用影响学校适应。这表明在农村留守初中生的心理健康教育中，通过培养其心理韧性，也会带动其监护人教养方式发生积极转变，进而提高其学校适应。
其他文献
作者为乐陵市农业农村局畜牧战线科技人员，有长期的基层工作经历，通过深入基层调研及查阅相关资料，分析了乐陵市奶牛养殖的现状及存在的问题，结合本地区养殖区域特点和产业基础，以发展现代畜牧业为中心，结合乡村振兴，促成现代农业“吨半粮”与奶牛产业有机结合，大力发展畜牧业，加快畜牧业现代化，推动乐陵市奶牛产业高质量发展，以促进农村经济发展和农民增收为目的，为乐陵市奶牛养殖发展提供建设性意见，同时，为该地区畜
在我国民族声乐发展的道路上，京剧一直占据着重要的地位，它给予了民族声乐作品丰富的艺术元素，促使作曲家创作出一批优秀的、戏曲风格浓郁的声乐作品。本文以《梅兰芳》为研究对象，通过笔者自身的演唱体会，进一步探讨如何演绎具有戏曲风格的声乐作品。
黄土山地区近地表结构变化迅速,上覆巨厚黄土层对地震信号存在严重的吸收衰减效应。由于地震信号在近地表传播过程中的能量衰减,导致野外采集数据广泛发育近炮点异常振幅。该类型噪音严重影响有效信号的信噪比,制约黄土山地区精细勘探对地震数据的需求。本文以宜庆地区新采集地震数据为例,在常规异常振幅压制基础上发展了超大时窗广域压制技术,基于先炮域、后CMP域、再OVT域的多参数试验、多技术组合、多轮次压制处理,实
本案运用“通调三焦”推拿法治疗咳嗽变异性哮喘1例并取得了较好疗效。本文旨在分析、总结“通调三焦”推拿法治疗咳嗽变异性哮喘的指导思想及应用优势，拟为本病的临床治疗提供新思路。
政策试验是推动中国教育政策变迁与改革创新的独特机制。中国教育的政策试验式改革的核心特征在于现存制度环境中地方和国家的协商互动，立足合法性逻辑和效率性逻辑间的协同或博弈，政策行动者通过纵横交贯的学习机制达成改革共识。地方组织在现存制度框架中通过试点机制展开创新性改革，国家则通过选择性吸收地方经验以优化政策供给的内容、范围乃至性质。两者的协商、互动、博弈与共识达成构成了强异质性和高权变性环境中的学习机
解决了新生儿苯丙酮尿症筛查所需关键内标试剂紧缺的现状，对稳定同位素标记苯丙氨酸的合成工艺进行研究。苯丙氨酸-D5的合成是以苯甲醛-D5为起始原料，经过还原、溴化得到溴化苄-D5,接着与二苯基亚甲基氨基乙腈反应制备得到苯丙氨酸-D5中间体，再经酸性条件下水解得到苯丙氨酸-D5。以投入的苯甲醛-D5的物质的量计算，苯丙氨酸-D5总产率为67.1%。所合成的苯丙氨酸-D5产物经核磁共振波谱、高效液相色谱
在奶牛养殖业中，难产是奶牛临床上的常发病，助产是处理难产的常用手段。助产的发生会导致母牛受胎率降低、冻精使用量增加、空怀时间增加和首次配种时间后移等繁殖问题。本研究从细菌学角度分析助产对奶牛产后子宫菌群的影响，以期为提高牧场受胎率提供数据参考。在宁夏地区某大型奶牛场，以助产和非助产奶牛为研究对象，在产后45 d进行子宫灌洗，采集灌洗液样本共7份。通过细菌分离培养、16S rRNA测序等方法分离细菌
本文阐述了热应激对奶牛免疫机能、繁殖性能的影响，以引起奶牛养殖户对奶牛热应激的重视，进而提高牧场经济效益。
目的 应用meta分析对腰椎CT值诊断骨质疏松症进行评价。方法 检索包括PubMed、Cochrane Library、Web of Science、中国知网、万方及维普等中外数据库中关于腰椎CT值诊断骨质疏松患者的相关研究并提取基本资料和四格表数据（检索时限从建库至2021年12月）,利用诊断试验质量评价工具（QUADAS-2）评价纳入研究的偏倚风险。采用Review Manager 5.4、M