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美国国家科学院研究理事会提出,21世纪生物学依赖于从各个学科整合而来的知识,以促进对生命系统的理解。所以,我们应在高中生物教学中渗透语文、数学、化学、物理、英语、地理、历史、政治等学科,利用其他学科知识帮助学生理解生物学概念、本质、方法和过程,以及对社会和个人所产生的影响,建立科学的自然观,从而达到提高学生科学素养的目的。