【摘 要】
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我国新课程标准明确强调,在教育教学实践的过程之中,老师需要以任务型教学模式为主体,着眼于学生的学习能力以及学习条件开展相应的教学实践活动,鼓励和引导学生在学习任务的
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我国新课程标准明确强调,在教育教学实践的过程之中,老师需要以任务型教学模式为主体,着眼于学生的学习能力以及学习条件开展相应的教学实践活动,鼓励和引导学生在学习任务的指导之下实现自我教育和自我调整,老师只需要站在宏观的角度将课堂的主动权和选择权交给学生,设置针对性的教学任务和教学内容,保障教学实践活动的正常开展.但是在落实任务型教学的过程之中,许多老师因为自身的教学实力以及认知能力有限,对这一教学理念的认知相对比较浅显,因此在教学实践活动的过程之中出现了许多的局限性。对此,该文以高校英语教师为分析对象,了解
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