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21世纪是一个信息化和经济体系全球化的新时代。英语在社会生活和国际交往中成为不可缺少的重要工具。从某种意义上说，掌握了英语实际就意味着把握了参与和发展的机会。正如大家一致认为的那样，学习英语要趁早，那么儿童是个理想期。教学是一个师生共同参与，相互合作的过程。在这个过程中，就儿童的英语学习来说，教师应该充分发挥主导作用，分析儿童的心理特点，采取行之有效的教学方法，这样可以指导儿童的英语学习。本文将分析儿童的心理特点并提出儿童英语教学的几种方法。