【摘 要】
:
[目的]探究反复冻融法对枸杞多糖溶出率的影响。[方法]通过对解冻温度、冻结时间、冻融次数、冻结温度进行单因素试验及正交试验,验证反复冻融法对枸杞多糖的提取效果影响。[
论文部分内容阅读
[目的]探究反复冻融法对枸杞多糖溶出率的影响。[方法]通过对解冻温度、冻结时间、冻融次数、冻结温度进行单因素试验及正交试验,验证反复冻融法对枸杞多糖的提取效果影响。[结果]当温度低于45℃时,枸杞多糖的溶出率随温度的升高而升高,当温度高于45℃时,枸杞多糖的溶出率却降低;随着冻融次数的增多,枸杞多糖的溶出率逐渐增大,但超过3次以后溶出率提升并不明显;随着冻结时间的增长,枸杞多糖的溶出率逐渐增大,当冻结时间超过3 h后,枸杞多糖溶出率趋于平稳,无明显变化;随着冻结温度的降低,枸杞多糖的融出率逐渐增大,当冻结温度低于-24℃后,枸杞多糖融出率趋于平稳,无明显变化。[结论]反复冻融法提取枸杞多糖的最佳工艺组合为:解冻温度45℃,冻融次数4次,冻结时间3 h,冻结温度-28℃。
其他文献
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)08-0108-01 小学语文教学评价,就是根据小学语文教学目标和教学原则的要求,系统地、科学地搜集、处理教学信息,对教学过程中的教学活动以及教学成果给予价值判断的过程。通过评价既可以了解教学活动各环节的情况以及判断教学目标的正确性、可行性达到的程度,也可以通过反馈,对教学活动进行控制,对教学目标进行调整,从
【摘要】自主學习能力对学生而言是一项非常重要的能力,该能力意味着学生的学习主动性、积极性的程度,也关系到学生是否可以取得相应的学习效果。初中教学当中,科学教学是其中重要的内容,也是学生必须学习的内容。如何让学生在科学教学当中进行自主学习,教师如何在教学中开展学生自主学习模式,是初中义务教学阶段面临的重要课题。就此,本文对初中科学教学中自主学习的开展进行了深入的探讨。 【关键词】初中;科学教学;自
【摘 要】数学教学的目的不仅仅是让学生掌握一些数学知识,同时也需要学生掌握一些有效的学习方法,并且使用这些方法探究一些数学问题,在探究问题的过程中培养学生们的数学思维能力,锻炼他们思考问题的能力,培养学生们的创新意识,以此来不断地促进学生的全面发展。良好的数学思维能力,既体现在学习知识方面,而且对于提高小学生们的良好综合素质也是很有帮助的。因此,在传授数学知识的同时,培养小学生的数学思维能力也显得
吉林省是一个粮食大省,如果能够将农业大省这一优势充分发挥出来,对于促进吉林省经济大飞跃具有重要的战略意义。针对农业政策性银行在农业发展过程中所出现的一系列问题,笔者以