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文章针对目前“学生认为数学难学,教师认为学生难教”这一现状,进行了较为全面,深入的分析,并探讨如何有效进行高职院校的高等敷学教学.
高职院校数学课程现状及对策的研究
【摘 要】
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文章针对目前“学生认为数学难学,教师认为学生难教”这一现状,进行了较为全面,深入的分析,并探讨如何有效进行高职院校的高等敷学教学.
【机 构】
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镇江高等职业技术学校,江苏·镇江,212016
【出 处】
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安徽文学（下半月）
【发表日期】
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2004年期
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