【摘 要】
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在教学实践中,非智力因素的培养对于学生学习能力和整体教学质量都具有十分积极的促进作用,高等数学教学中更是如此。但是,当前高等数学教学中却很少有教师对此问题给予关注
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在教学实践中,非智力因素的培养对于学生学习能力和整体教学质量都具有十分积极的促进作用,高等数学教学中更是如此。但是,当前高等数学教学中却很少有教师对此问题给予关注。本文在深入分析高等数学教学特点的基础上,较为详细地阐述和分析了教学过程中非智力因素的重要性和培养策略,希望对提升高等数学教学质量起到一定的促进作用。
In teaching practice, the cultivation of non-intelligence factors has a very positive role in promoting students’ learning ability and overall teaching quality, especially in higher mathematics teaching. However, few teachers in higher mathematics teaching pay attention to this question at present. Based on the in-depth analysis of the characteristics of higher mathematics teaching, this paper elaborates and analyzes the importance and training strategies of non-intelligence factors in the teaching process in detail, hoping to promote the teaching quality of higher mathematics.
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