【摘 要】
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参照教育部《优质数字教育资源征集活动通知》文件精神,为改变我国学校足球教育推广受阻现状,运用文献资料、逻辑分析等研究方法,从国情环境入手对中国学校足球教育发展制约
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参照教育部《优质数字教育资源征集活动通知》文件精神,为改变我国学校足球教育推广受阻现状,运用文献资料、逻辑分析等研究方法,从国情环境入手对中国学校足球教育发展制约因素进行分析,归纳出人均资源占有量少、文化价值取向背离、社会认知印象偏差、学训矛盾问题突出、对象受众需求分歧、国外现成经验缺失等六大瓶颈问题,从电化教学内容形式灵活多样、信息资料来源丰富、远程共享交流便捷、直观抽象联系转换、感性理性有机结合的功能特性出发,提出并论证了运用电化教学手段突破我国学校足球教育推广瓶颈可行性。
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