【摘 要】
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从一名羞涩的毕业生进入教师的队伍,竟然已有十多个年头。作为中高职教育的专业教师,我也时常感到困惑,不知道自己当初的选择是否是个错误。但有一天,我的学生小杰告诉我,说
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从一名羞涩的毕业生进入教师的队伍,竟然已有十多个年头。作为中高职教育的专业教师,我也时常感到困惑,不知道自己当初的选择是否是个错误。但有一天,我的学生小杰告诉我,说他喜欢画画,还说在六七年前参加中专入学考试的第一天,
From a shy graduates into the ranks of teachers, even more than a dozen years. As a professional teacher in vocational education, I often feel confused, I do not know whether the original choice is a mistake. But one day, my pupil Jupiter told me that he likes to draw pictures. He also said that on the first day of his college entrance examination six or seven years ago,
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以水介旋流器为基础,在底流口中心插入实心锥棒与空心锥管,在锥棒和锥管不同的插入深度下,对此旋流器进行煤泥分选试验。试验结果表明,实心锥棒与空心锥管的插入深度大,精煤
摘 要:任务型阅读是近三年江苏高考题中的新题型,本文主要介绍了三种有效的备考策略:1. 通过考试说明和高考试题研究任务型阅读的考查内容与方式; 2. 通过3-S阅读法来提高学生篇章解构能力;3. 通过不同题型的专项训练来提高学生对阅读信息的处理能力。 关键词:任务型阅读 备考策略 3-S阅读法 2008年开始,江苏省高考采用新题型——“任务型阅读”。“任务型阅读”试题体现了《英语课程标准》
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摘 要:阅读教学是小学英语教学中的一个重要组成部分,新课改提倡要在核心素养理论下提升学生的阅读效果,增强阅读课堂的教学质量。鉴于此,首先就从“学生和教师”这两个角度分析了当前小学英语阅读教学中存在的问题,然后又从四个层面探讨了基于“核心素养”理念下的小学英语阅读教学策略,包括阅读课堂、阅读方法以及语篇等,以期对提高小学英语阅读课堂的教学质量有所助益。 关键词:核心素养;小学英语;阅读教学;方法策
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《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》的制定,对英语的教学提出了新的要求。新课程倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,
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