【摘 要】
：
全球化时代,跨文化交流成为趋势,全英文传播教育应从传统注重语言交流的浅层面向文化共识和认同重塑的深层面拓展,以培养文化沟通为主导的全球新闻传播人才为目标,培育学生的
论文部分内容阅读
全球化时代,跨文化交流成为趋势,全英文传播教育应从传统注重语言交流的浅层面向文化共识和认同重塑的深层面拓展,以培养文化沟通为主导的全球新闻传播人才为目标,培育学生的国际视野和"文化协同"意识,增强国际沟通和超文化交际能力,以"在地全球化"问题意识实践跨文化传播教育,将在地经验与全球视野融会贯通,建立一体化传播格局。应建立不同文化背景生源渠道,以梯度机制选拔全球传播人才;从系统化的专业基础课、科学化的理论素养课以及多样化的应用实践课三方面架构全英文传播课程体系,注重全英文教材编写的本土化特色;加强师资国别、语别建设的多元化和师资培训的系统化。
其他文献
不同的民族形成不同的文化个性,不同的文化体系体现出文本意义表述的不同方式。本文从语用学的顺应论入手阐述了跨文化传播中文本意义在语言结构、心理世界和语境关系顺应层
在中国与众多发展中国家,尤其是与非洲国家交往的历史上,中国通过援外医疗队等形式进行的医疗援助外交起到了重要的桥梁与纽带作用,然而,作为践行中国医疗援助外交典范之一的
Bragg光纤Bragg光栅(FBG)被粘贴于可通过加载荷载方式产生应变的TJ-J型等强度悬臂梁的表面,用光谱仪获得了FBG随应变变化的反射谱.结果表明,其对荷载产生的波长偏移是0.155 n
针对我国《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》文件精神,结合我校新能源汽车专业的实际情况,凭借我校多年来在现代学徒制人才培养工作取得的优秀成果,我校与上汽通过
随着我国铁路行业的不断发展,铁路线路逐渐增多,给铁路调度工作以及运营工作带来了较高的难度。论文主要针对铁路编组站的运输能力进行了探讨,指出铁路编组站在运输过程中存