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高职“药品生产质量管理”教学中翻转课堂教学模式设计收到了良好效果。文章对高职教育中翻转课堂与任务引领结合的教学模式进行了设计,建立了学生学习跟踪与反馈机制;采用侧重“能力培养”的过程性评价方式取代了以往教学中以“以知识为中心”的总结性评价,以期提高高职“药品生产质量管理”课程的教学质量。
高职“药品生产质量管理”教学中翻转课堂教学模式的设计初探
【摘 要】
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高职“药品生产质量管理”教学中翻转课堂教学模式设计收到了良好效果。文章对高职教育中翻转课堂与任务引领结合的教学模式进行了设计,建立了学生学习跟踪与反馈机制;采用侧
【机 构】
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天津渤海职业技术学院
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2018年21期
【基金项目】
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天津市高等职业技术教育研究会规划课题(XIV423).
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