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目前，幼儿教育“小学化”倾向严重。国家教委早在1996年就出台了《幼儿园工作规程》，对幼儿园的保育与教育提出了指导性目标，幼儿教育“小学化”从根本上是违背该规程的，忽视幼儿综合素质的培养，幼儿活动非游戏化，教育活动设计总是以知识点为主线，教师组织幼儿活动就是为了完成知识传授，教育方法就是填鸭式，缺少情境设计，缺少教具演示，教学活动无趣无味，不贴近幼儿生活。以上种种对幼儿以后的学习习惯养成和健康成长等非常不利，具体危害概括如下几个方面：