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来源 :中学物理·初中 | 被引量 : [!--cite_num--]次 | 上传用户:[!--user--]
【摘 要】
:
现在的孩子自主意识越来越强,不像70后、80后的学生那么“听话”了。我们每每有这样的苦恼:老师苦口婆心,三番两遍;学生置若罔闻,一知半解。教师讲过、教过,不等于学生学过。只有学生真正想过、做过、说过、用过,知识才能“走进”学生的心田,在他们脑海中生根、发芽。 “学案”恰好能够起到促进学生想、做、说、用、帮(小组合作学习)的作用。 谈起学案导学,目前尚存在许多争议。在教研活动中我们常常听到这样的
【作 者】
:
何元秋
【出 处】
:
中学物理·初中
【发表日期】
:
2011年5期
【关键词】
:
学案
导学
合作探究
不等于
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