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在小学语文习作教学中,心理描写扮演着重要角色,但是学生在进行心理描写时却易陷入“文本联想”的窘境,存在“形式固化”和“语义固化”的问题,如何走出窘境,避免固化,成为亟待解决的问题.下面,笔者将结合文心课程的实施策略,谈谈自己的教学体会.
文心课程:开辟心理描写新范式
【摘 要】
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在小学语文习作教学中,心理描写扮演着重要角色,但是学生在进行心理描写时却易陷入“文本联想”的窘境,存在“形式固化”和“语义固化”的问题,如何走出窘境,避免固化,成为亟
【机 构】
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江苏省苏州工业园区胜浦实验小学
【出 处】
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小学生作文辅导
【发表日期】
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2018年6期
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