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文中以建构主义理论为框架，探讨建构主义理论的教育观、学习观和教学模式，研究大学英语教学改革中教师角色的再定位，提出教师应当扮演学生学习的促进者、课堂活动的组织者和学生的学习顾问等基本角色。
建构主义理论下大学英语教师角色研究
【摘 要】
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文中以建构主义理论为框架，探讨建构主义理论的教育观、学习观和教学模式，研究大学英语教学改革中教师角色的再定位，提出教师应当扮演学生学习的促进者、课堂活动的组织者和学生
【机 构】
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泸州医学院外国语学院
【出 处】
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西南农业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2011年6期
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