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文章针对多媒体资源在英语教学中日益广泛运用的实际,论述了科学利用多种多媒体资源、不断开发设计多媒体课件,以学生为中心,进行英语听说教学的可行性.整篇文章理论联系实际,并以大学英语教材中的一篇课文为例,分阶段地详细论述了以学生为中心,进行英语听说教学的一次课堂活动.最后还为该教学活动提供了语言学、心理学依据.