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本文论述了潜在课程的起源以及定义，并探计了高校潜在课程的四种德育功能：物质文化的审美功能．活动文化的渗透功能，精神文化的激励功能．制度文化的规范功能。
高校潜在课程的德育功能探究
【摘 要】
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本文论述了潜在课程的起源以及定义，并探计了高校潜在课程的四种德育功能：物质文化的审美功能．活动文化的渗透功能，精神文化的激励功能．制度文化的规范功能。
【机 构】
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湖南怀化医学高等专科学校党委副书记
【出 处】
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学校党建与思想教育
【发表日期】
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2005年6期
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