【摘 要】
：
【摘要】感恩，是人类的传统美德;感恩，是做人应有的最起码的道德准则。习总书记的讲话，让我们意识到感恩教育势在必行。学校通过多种渠道，让学生知恩于心，并做到倾情付出;感恩于行，用自己的行动回报他人，回报社会。 【关键词】知恩感恩付出回报 古人说过：“知恩不报非君子”“滴水之恩，当以涌泉相报”。感恩，是中华民族的传统美德;感恩，是做人应有的最起码的道德准则。一、感恩教育，势在必行 接任每一个新班
论文部分内容阅读
【摘要】感恩，是人类的传统美德;感恩，是做人应有的最起码的道德准则。习总书记的讲话，让我们意识到感恩教育势在必行。学校通过多种渠道，让学生知恩于心，并做到倾情付出;感恩于行，用自己的行动回报他人，回报社会。
【关键词】知恩
其他文献
【摘要】为了促使学生进行课堂内的自主阅读，基于课堂实例探讨自主阅读能力的培养，阐述了“自主阅读 理解表达”的课堂教学模式的实践研究。 【关键词】英语教学自主阅读理解表达一、学生自主阅读 理解表达的课堂教学模式的研究背景 学生的英语阅读大多是在课堂，但是初中英语阅读教学基本是“精读”，英语阅读的碎片化、练习化、教师读后的反刍式教学现象较为普遍，整体阅读不够。教师对阅读策略、阅读速度、自我调控和学
摘要：“札记”的“札”，解释是“木简之薄小者也”。古代，人们把文字写在木片上，零碎的木片就叫做“札”，专记短小见闻、偶感随想之类。在多年的作文教学实践中，我深深地感到：札记教学，不失为提高学生作文水平的有效途径。 关键词：作文教学 积累 生活札记指导方法 近年来，发现中学生的作文千篇一律，内容干瘪，没有灵气，主要原因就是大脑仓库中“存货”太少。解决的办法就是加强积累，积累生活经验，积累写作材料
【摘要】高中班级管理对学生的健康成长和实施素质教育具有重要意义，在班级管理中应充分发挥学生的积极性，体现学生的主体地位，同时规范管理制度，建立互助友爱的优秀班集体，促进学生各方面素质的发展。 【关键词】班级管理高中生凝聚力 班级管理需要合理的班级管理制度规范学生的行为，也需要引导学生主动地去进行自我管理、自我服务，培养学生的独立能力和解决实际问题的能力。在建立班级管理制度的基础上，再努力为班级
【摘要】课堂教学的质量直接影响职业教育的质量。针对课堂教学的方法与设计，结合职业教育的特色进行课堂教学改革与创新，是提高职业教育质量的重要思路。从课程、单元背景、创新与特色、教学目标、教学过程、教学条件、教学效果等方面对《药物分析》中“测定维生素B12注射剂的含量”进行教学设计说明，探讨课堂教学的新思路和新方法，目的是提高中职药剂专业的教育质量。 【关键词】药物分析 维生素B12注射剂 含量测定
【摘要】依据儿童喜欢“读图”与喜欢“用图”表达的读写特性，在小学低年级阶段，合理利用绘本资源，是发展学生读写能力的有效途径。 【关键词】绘本 读写能力 途径 小学低年级学生还处在以具体形象思维为主的阶段，依据儿童喜欢“读图”与喜欢“用图”表达的读写特性，在小学低年级阶段，如果能巧用绘本，读写结合，可以提高儿童的阅读兴趣，助推儿童快乐地走上习作之路。 一、立足儿童视角，选择绘本资源 曹文轩曾
【摘要】作为工具性、基础性最强的学科——语文，在德育工作中一直发挥着不可替代的角色。语文教学工作中，深入地对学生开展以“社会主义核心价值观”为主线的教育，是对思想政治课的有力补充，对学生的成长具有潜移默化的影响。【关键词】核心价值观语文教学人生观世界观“社会主义核心价值观”和“中国梦”给我们教育工作者指明了今后德育的工作方向。笔者从事语文教学多年，其实语文教学是加强思想品德教育的一个主阵地，下面我
摘要：小学科学在小学阶段的教学中越来越受到重视，良好的科学教育不仅能够促进学生知识的增长，更能在某种程度上培养学生创新能力，提升他们的思维能力，但是从现状分析来看，小学科学教学存在一定的问题，必须对其教学上的弊端进行分析，然后提出相应的解决方案。 关键词：小学科学 教学问题 改善策略 从目前情况分析，小学科学教学内容的设置符合当前教学的需要，课程设置逐步完善形成规范化，对小学教育起到了极大的推
【摘要】：随着我国基础教育阶段新课程改革的不断深入，探究式教学作为初中道德与法治课教学方法创新中最引人关注和推崇的方法，对提升初中道德与法治课的教学效果无疑具有极大的作用。鉴于此，尝试结合具体课例从探究情境的创设、探究问题的设置、探究问题的解决等方面探讨探究式教学模式在课堂教学中的有效运用。 【关键词】：道德与法治课 探究式教学 情境创设 问题设置 问题解决一、探究情境的创设 1.多媒体播放视
【摘要】：探究式教学，是通过设置疑问激发学生的思考，促进学生通过探究获得知识的一种教学方式。它对于激活课堂气氛，培养学生的探究、实践、创新能力有着积极的作用，是新课改下提倡的一种教学方式。结合高中生物教学实践，从提供材料自主探究，设疑激趣引导探究，小组讨论合作探究，动手操作实验探究，结合生活实践探究的角度入手，探析了高中生物探究式教学策略。 【关键词】：高中生物 探究式教学 设疑助探 教学策略
不合理的作业任务会让学生感到厌烦，而简单的“√”“×”“优”“良”等教条式的评价方式，更容易使学生产生“无所谓”的应付心理。因此，教师要尝试性地对此环节进行改革，以便更好地发挥其教育功能。 英语作业布置批改在整个英语教学过程中，作业布置与批改是两个十分重要的环节。它既是教学的有机组成部分，又是获得知识、提高能力、收获成功的平台。传统作业是“教师给学生布置的功课”，目的在于进一步消化和巩固所学的知