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【摘 要】在高中英语阅读教学过程中，通过应用先进的信息技术，有利于学生更好的理解，还可以提高学习的效率。有利于更好的提高高中学生的英语阅读水平。文章通过分析高中英语阅读教学现状，有针对性的分析了信息技术在高中英语阅读教学中的应用，为相关的高中英语教师提供合理参考和借鉴。
【关键词】信息技术 高中英语 阅读教学 应用
在高中的英语教学过程中，必须在高中英语阅读教学里加大重视力度。从现在来看，高中英语阅读课比较无聊，而且教学方式不丰富，学生的閱读积极性不高，这些问题的存在下必须借助信息技术进行优化，下面是笔者结合自身工作经验进行的具体分析。
1.高中英语阅读教学现状研究
1.1传统阅读方式比较单一，效率不高
在过去的教学模式下，对于英语阅读理解的讲解就是一字一句的解释，这样一来，学生的学习积极性大大降低，课堂的效率受到巨大的影响，除此之外，由于学生阅读水平参差不齐，学生的知识点比较混乱，同时还面临着讲解不全面的问题，高中英语阅读课堂效率大大降低，所以，必须直面现在的英语阅读教学中存在的问题，提高英语阅读教学的效率。
1.2传统英语阅读教育方式阻碍学生的发散性思维
对于教师来说，在进行讲解时要用一整节课，在一定程度上是管控式教学，学生很难进行积极的思考，所有的时间都用来记笔记，忽视了对于问题的深刻思考，不利于提高学生的理解能力。在现代教学里，一方面要让学生具备一定的英语知识，另一方面还要让学生充分的运用英语，对于很多学生来说，他们没有将教师传授的知识进行系统性整理，不利于学生未来的发展，具有一定不利影响。
2.高中英语阅读教学中信息技术的有效应用
2.1借助信息技术优化高中英语教学的教学方式
在高中英语阅读教学过程里要借助于多媒体技术激发学生的学习积极性，要想提高英语阅读综合能力，就要基本掌握重要的词汇，所以学生词汇量对于阅读理解具有重要作用。通过信息技术作用可以丰富单词教学形式，加深学生对于单词的印象，同时还可以帮助学生更好的理解单词。在语法教学过程里，由于很多语法知识比较复杂，所以要通过多重感观激发学生的学习潜力，让学生更好的吸收知识。一方面，教师不用书写复杂的板书，另一方面，学生也不用机械的抄写，有了更充分的时间进行思考，在一定程度上适应了现在的“合作教学”理念，结合了传统和现代多重元素，实现教和学的有机结合，有利于更好的推动英语阅读教学改革。
2.2利用信息技术制作多媒体课件，有效提高教学质量
从现在来看，被开发的电脑辅助教学软件比较丰富，一方面可以写文字，另一方面还可以做动图和影音等等，而且课件的制作上也不难，对于现在的高中英语教师来说，必须和时代发展相适应，具备基础的课件制作能力，遵循相关的教学规律，和课程计划相适应的课件，激发学生的学习积极性，有利于创造良好的高中英语阅读教学课堂。通过应用良好的信息技术，高中英语课堂里的学生具有一定的思维能力，同时还可以更快的更新信息，有利于及时收到学生们的反馈，改变了过去的高中英语教学中的落后模式，有利于更好的激发学生的学习兴趣，提高高中生对于英语阅读学习的积极性。
事实上，要想学好英语，提高学生们的英语阅读能力，就要应用好合理的学习方法。所以，在高中英语阅读教学过程里要发挥好科学技术的作用，提高课堂的生动性，进一步丰富教学形式，有利于弥补过去教学体系中的缺点，促进英语教学更好的发展。
2.3拓宽学生知识视野，培养学生阅读能力
英语阅读教学和其他板块的教学存在很大差别，可以通过阅读来帮助学生们获得知识，进一步提高学生们的英语能力。不过，在过去的英语阅读教学里拘泥于过去的教学思想，只重视成绩而忽视了能力，只让学生们学习课本知识，不利于拓宽学生们的视野，同时也不利于提高学生的能力。伴随着信息技术的发展，学生们可以通过多种方式获得知识，通过丰富的网络资源来提高阅读课堂的趣味性，有利于丰富学生们的视野，提高个人的学习积极性。在进行课堂之前，必须通过有趣的课堂导入环节让学生融入其中，而在讲授过程里要通过信息技术生动诠释难点问题，有利于提高学生们对于英语阅读的效率。
在英语教师讲英语阅读之前，要让学生们做好预习工作，通过一些预习任务让学生课前对文章有所了解，借助于科学技术，学生可以查阅和本文章有关的资料和素材，了解相关的背景知识，进一步理解文章。在这样的预习以后可以更好的理解阅读材料，有利于学生在课堂当中深层次理解阅读材料，为后期课堂环节奠定基础，达到事半功倍的效果。在课后，教师可以为学生布置相关的任务。如“阅读演讲”“主题写作”等，鼓励学生可以借助信息技术辅助自己完成任务。通过这样的形式提升学生的学习效率，有助于促进学生综合能力的提升。
【结 语】
总的来说，由于时代不断发展进步，信息技术也越来越先进和发达，在这样的背景下促进了现代化学习手段的优化，有利于更好的提高学生学习效率，提高教学质量。所以，在实际的教学实践过程里，要应用好信息技术，实现信息技术和课堂的完美结合，这样一来学生们的学习兴趣被激发，有利于营造良好的学习氛围，让整个高中英语阅读课教学更加生动，一方面学生可以学到很多知识，另一方面还可以提高他们的交际能力和实践能力。所以，把多媒体式教学应用到高中英语的阅读教学中，具有重要的意义。
【参考文献】
【1】徐维雅.现代教育技术激活了英语课堂教学.新课程学习：上，2011（1）
【2】刘宁.谈现代教育技术在高中英语课堂教学中的应用.辽宁师专学报：社会科学版，2007（6）
【关键词】信息技术 高中英语 阅读教学 应用
在高中的英语教学过程中，必须在高中英语阅读教学里加大重视力度。从现在来看，高中英语阅读课比较无聊，而且教学方式不丰富，学生的閱读积极性不高，这些问题的存在下必须借助信息技术进行优化，下面是笔者结合自身工作经验进行的具体分析。
1.高中英语阅读教学现状研究
1.1传统阅读方式比较单一，效率不高
在过去的教学模式下，对于英语阅读理解的讲解就是一字一句的解释，这样一来，学生的学习积极性大大降低，课堂的效率受到巨大的影响，除此之外，由于学生阅读水平参差不齐，学生的知识点比较混乱，同时还面临着讲解不全面的问题，高中英语阅读课堂效率大大降低，所以，必须直面现在的英语阅读教学中存在的问题，提高英语阅读教学的效率。
1.2传统英语阅读教育方式阻碍学生的发散性思维
对于教师来说，在进行讲解时要用一整节课，在一定程度上是管控式教学，学生很难进行积极的思考，所有的时间都用来记笔记，忽视了对于问题的深刻思考，不利于提高学生的理解能力。在现代教学里，一方面要让学生具备一定的英语知识，另一方面还要让学生充分的运用英语，对于很多学生来说，他们没有将教师传授的知识进行系统性整理，不利于学生未来的发展，具有一定不利影响。
2.高中英语阅读教学中信息技术的有效应用
2.1借助信息技术优化高中英语教学的教学方式
在高中英语阅读教学过程里要借助于多媒体技术激发学生的学习积极性，要想提高英语阅读综合能力，就要基本掌握重要的词汇，所以学生词汇量对于阅读理解具有重要作用。通过信息技术作用可以丰富单词教学形式，加深学生对于单词的印象，同时还可以帮助学生更好的理解单词。在语法教学过程里，由于很多语法知识比较复杂，所以要通过多重感观激发学生的学习潜力，让学生更好的吸收知识。一方面，教师不用书写复杂的板书，另一方面，学生也不用机械的抄写，有了更充分的时间进行思考，在一定程度上适应了现在的“合作教学”理念，结合了传统和现代多重元素，实现教和学的有机结合，有利于更好的推动英语阅读教学改革。
2.2利用信息技术制作多媒体课件，有效提高教学质量
从现在来看，被开发的电脑辅助教学软件比较丰富，一方面可以写文字，另一方面还可以做动图和影音等等，而且课件的制作上也不难，对于现在的高中英语教师来说，必须和时代发展相适应，具备基础的课件制作能力，遵循相关的教学规律，和课程计划相适应的课件，激发学生的学习积极性，有利于创造良好的高中英语阅读教学课堂。通过应用良好的信息技术，高中英语课堂里的学生具有一定的思维能力，同时还可以更快的更新信息，有利于及时收到学生们的反馈，改变了过去的高中英语教学中的落后模式，有利于更好的激发学生的学习兴趣，提高高中生对于英语阅读学习的积极性。
事实上，要想学好英语，提高学生们的英语阅读能力，就要应用好合理的学习方法。所以，在高中英语阅读教学过程里要发挥好科学技术的作用，提高课堂的生动性，进一步丰富教学形式，有利于弥补过去教学体系中的缺点，促进英语教学更好的发展。
2.3拓宽学生知识视野，培养学生阅读能力
英语阅读教学和其他板块的教学存在很大差别，可以通过阅读来帮助学生们获得知识，进一步提高学生们的英语能力。不过，在过去的英语阅读教学里拘泥于过去的教学思想，只重视成绩而忽视了能力，只让学生们学习课本知识，不利于拓宽学生们的视野，同时也不利于提高学生的能力。伴随着信息技术的发展，学生们可以通过多种方式获得知识，通过丰富的网络资源来提高阅读课堂的趣味性，有利于丰富学生们的视野，提高个人的学习积极性。在进行课堂之前，必须通过有趣的课堂导入环节让学生融入其中，而在讲授过程里要通过信息技术生动诠释难点问题，有利于提高学生们对于英语阅读的效率。
在英语教师讲英语阅读之前，要让学生们做好预习工作，通过一些预习任务让学生课前对文章有所了解，借助于科学技术，学生可以查阅和本文章有关的资料和素材，了解相关的背景知识，进一步理解文章。在这样的预习以后可以更好的理解阅读材料，有利于学生在课堂当中深层次理解阅读材料，为后期课堂环节奠定基础，达到事半功倍的效果。在课后，教师可以为学生布置相关的任务。如“阅读演讲”“主题写作”等，鼓励学生可以借助信息技术辅助自己完成任务。通过这样的形式提升学生的学习效率，有助于促进学生综合能力的提升。
【结 语】
总的来说，由于时代不断发展进步，信息技术也越来越先进和发达，在这样的背景下促进了现代化学习手段的优化，有利于更好的提高学生学习效率，提高教学质量。所以，在实际的教学实践过程里，要应用好信息技术，实现信息技术和课堂的完美结合，这样一来学生们的学习兴趣被激发，有利于营造良好的学习氛围，让整个高中英语阅读课教学更加生动，一方面学生可以学到很多知识，另一方面还可以提高他们的交际能力和实践能力。所以，把多媒体式教学应用到高中英语的阅读教学中，具有重要的意义。
【参考文献】
【1】徐维雅.现代教育技术激活了英语课堂教学.新课程学习：上，2011（1）
【2】刘宁.谈现代教育技术在高中英语课堂教学中的应用.辽宁师专学报：社会科学版，2007（6）