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美育强调以人为本,以学生为本。美术教学需要融合多个学科的知识和研究方法。该文论述了文化人类学研究法导入义务教育阶段美术教学的实践,分析了这种尝试的可延伸性。
义务教育阶段美术学科教学模式的跨学科实践研究——以文化人类学研究方法的导入为例
【摘 要】
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美育强调以人为本,以学生为本。美术教学需要融合多个学科的知识和研究方法。该文论述了文化人类学研究法导入义务教育阶段美术教学的实践,分析了这种尝试的可延伸性。
【机 构】
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广州市南国学校
【出 处】
：
美术教育研究
【发表日期】
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2020年10期
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