【摘 要】
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结合师范类专业认证的背景 ,通过一门学前教育专业课程的设计,探讨有关学前教育课程教学改革的方向.根据《普通高等学校师范类专业认证工作指南》,学前教育课程教学改革方向
【机 构】
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延边大学 师范学院学前教育专业,吉林 延吉133002
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结合师范类专业认证的背景 ,通过一门学前教育专业课程的设计,探讨有关学前教育课程教学改革的方向.根据《普通高等学校师范类专业认证工作指南》,学前教育课程教学改革方向应为以学生为中心,设计学前教育课程教学模式;以产出导向,建构学前课程教学目标;以持续改进,优化学前课程教学评价.以此为依据,以“幼儿园教育环境创设”为例,阐述该课程的教学设计思路、目标体系建构、课程实施过程及评价体系的组成,并对课程实施效果进行检验.
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