目的:探讨PBL联合SP教学在耳鼻喉科住院医师规培管理中的作用.方法:选取医院耳鼻喉科2019年5月～2019年12月间参加规范化培训的40名住院医师作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组20名.对照组采用常规规范化培训管理.观察组则采用PBL联合SP教学法管理.培训结束后调查两组住院医师对讲解理论知识和实践操作知识掌握度情况,另调查住院医师对培训模式和知识点讲授方式的满意度,比较差异.结果:培训结束后,观察组住院医师理论知识和实践操作知识掌握度评分均高于对照组(P＜0.05);培训结束后,观察组住院医师对培训模式和知识点讲授方式的满意度评分均高于对照组(P＜0.05).结论:PBL联合SP教学法应用于耳鼻喉科住院医师规培管理中效果良好,能明显提高住院医师培训知识掌握度,提高培训效率,继而提升科室综合医疗服务水平.