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后现代主义是崇尚非理性、主张去中心化、强调多元性、倡导平等对话与关怀、鼓励创造的批判思维方式或价值取向，教育从“现代”向“后现代”转向，职业教育理应作出反思，即克服同质化、标准化发展方式，鼓励多元化、差异化发展；克服“不见人”的管理现象，尊重师生主体地位；克服唯技能训练式教育，强化人文素质熏陶；克服封闭静态思想，设立开放式课程。