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传统评价的标准是根据课程标准、教学大纲或教师、课程编制者等的意图制定的,因而对团体学生的评价标准是相对固定且统一的。童蒙养正评价体系是我校自主研发的学校评价体系。在信息技术课堂中,教师灵活运用童蒙养正体系,从以信正学、以礼正身和以德正心角度出发,可以初步形成学科评价体系。
“童蒙养正”体系在信息技术课堂中的运用
【摘 要】
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传统评价的标准是根据课程标准、教学大纲或教师、课程编制者等的意图制定的,因而对团体学生的评价标准是相对固定且统一的。童蒙养正评价体系是我校自主研发的学校评价体系
【机 构】
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江苏省南京市高淳区宝塔小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2021年12期
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