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摘要：随着人们生活方式的多样化以及信息的网络化，互联网改变了许多人们的生活方式和工作方式，同时，也影响着许多大学生的人生观、价值观和世界观。对大学生的思想意识、道德观念、价值取向、行为方式、心理特征等方面都产生着巨大的影响，在新的网络环境下，提高高校思想政治教育的时效性，创新教育方法，使思想政治教育能够适应新的形势，获得良好的效果。
关键词：网络环境 高校 思想政治 教育方法
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）11（a）-0022-01
现如今，随着互联网在我国的普及，对我国的政治、经济、文化等许多方面都产生了很大的影响，给我国高校的传统思想政治教育也带来了很大的冲击，同时，有效利用网络环境，也可以有效的促进高校的思想政治教育，这种机遇也属于前所未有，在新的网络环境下，我们必须采用现代化的教育手段，多层次、多视角的分析和研究，创新教育方法。
1 网络对于思想政治教育的影响
网络的发展促进了思想政治教育的多元化开展，传统的高校思想政治教育局限于一定的范围，不能够做到广泛传播，限制了思想政治教育的发展，现如今，网络技术的广泛应用，扩大了高校思想政治教育的空间。思想政治教育工作可以更加灵活、更加广阔的开展。网络的匿名性有助于营造畅所欲言的气氛，学生可以无所顾虑的诉说自己的思想动态，使思想政治教育能够有的放矢，有针对性的进行教育和引导。网络还可以接受各种各样的社会信息，学生在网络上可以接受先进的文化思想，了解国家的发展变化以及社会、国家对于大学生的要求，使得学生受教育空间更加广阔。
2 网络环境给高校思想政治教育带了的新问题
2.1 不良信息影响着大学生的思想认识
网络环境具有隐匿性、即时性、开放性等特点，不仅存在着许多的优势，也存在着许多不良信息，这些不良信息也影响着高校思想政治工作的开展。例如：网上存在着反动的内容，色情、低俗、造谣惑众、恶意攻击，存在信息垃圾、诈骗等不良信息和行为，这些不良信息。影响着大学生的价值取向，对于大学生的人生观和世界观的形成有着消极的影响。
2.2 网络的虚拟性影响着大学生的人际关系
网络的隐匿性和虚拟性容易使人自我放纵，网上不同意识形态的思想理念和价值取向干扰着现代大学生的思想认识，如果不进行正确引导，容易使其陷入迷茫。虚拟的网络环境容易给人一种暂时的慰藉，现如今，大学生中独生子女比较多，由于生活环境以及生存压力的影响，有些大学生喜欢通过网络的虚拟来寻求暂时的快乐，而对待生活和周边的人际环境比较冷漠，还有一些学生遇到了挫折和不如意，也喜欢到网上寻求慰藉，长此以往，虚拟的网络就会影响到大学生的人际关系，使他们的性格孤僻、自私，造成心理障碍，产生心理疾病。
3 有效利用网络环境，创新教育方法
面对网络给我们带来的各种消极和积极因素，高校思想政治教育一定要转变观念，创新思想政治教育方法，有效利用互联网信息传递的优势，积极开展思想政治教育。
3.1 建立主题网站，加强网络阵营思想政治教育
加强网络阵营思想政治教育，建设有特色、有影响力、能够有效吸引高校大学生的主题网站，要以科学发展观的思想来指导网站建设，建立正确的舆论导向，要定期更新网站和网页，并且围绕社会热点进行网上调查和分析，吸引学生进行讨论。通过讨论可以及时了解学生的思想动态，及时的发现问题，及时沟通，及时解决问题。
3.2 主动引导，平等交流
通过网络加强思想沟通，高校思想政治教育要有效利用网络信息平台，加强与学生的交流，网络交流行为主体具有双向交互性的特点，因此，在交流过程中要以平等的心态去沟通，不能够居高临下，要在同一层面上进行互动和交流，思想教育工作者在与学生讨论的过程中语言和气、亲切，用通俗易懂的语言启发学生的思想，调动学生的主动性，在潜移默化中激励学生的潜能，使其能够主动参与学习，树立正确的思想价值观念，达到思想政治教育的目的。另外，由于一些网络信息良莠不齐，一些不良的信息影响着学生的判断力，困扰着学生的思想，这就需要我们思想政治教育工作者能够主动交流，引导学生的思想，由于处于青春期的大学生比较容易受外界的影响，来自情感、学习以及就业等方面的压力使一部分学生产生了不同形式的心理问题，针对这些问题，思想教育工作者要主动引导，并且创造有利条件，进行多种形式的心理沟通。例如：在网上设立心理咨询服务、聘请专家进行心理辅导，开设网上心理咨询室，并在网上进行心理测评和训练，辅导学生进行自我调节，鉴别青春期常见的心理问题，逐步消除学生的心理困扰。
3.3 加强网络监管，避免“灰色思想文化”伤害学生
大学生思想活跃，个性也比较独立，在网络环境之下，容易接触大量的信息，影响教育者的权威性。因此，教育者必须要加强网络监管，根据网络的特点采取有效措施，控制有害信息在校园的传播。不给大学生接触有害信息的机会，例如：设置网络防火墙，有效控制反动信息和黄赌毒等信息，控制学生进出校园外的网吧，建立校园网络，完善校园网络设备，尊重学生的思想，给与学生法律和道德标准范围内的言论自由。对于“灰色思想文化”，在传统道德与校园规章制度中很难规范，“灰色思想文化”又不与法律相抵触，很难通过法律以及规章制度来约束，解决这一问题，需要我们不断完善网络建设，用健康文化吸引学生注意力，减少“灰色思想文化”对学生的影响时间，有效降低“灰色思想文化”伤害学生的可能性。
4 结语
综上所述，在网络环境之下，高校思想政治教育一定要运用新的方式和手段，不断创新教育方法，改变传统的教育方式，教育模式从单项灌输向双向交流服务式教育转变，通过网络，了解学生真实的思想动态，使得高校思想政治教育更加有针对性，不断提高学生的思想认识，使我们的思想政治教育效果更加显著。
参考文献
[1] 陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2008.
[2] 郑永廷.思想政治教育方法论[M].北京：高等教育出版社，2004.
[3] 范洪涛.浅议大学生网络思想政治教育的基本内容[J].今日科苑，2008.
[4] 周洪轩.学校网络思想政治教育制度建设的思考[J].党政干部学刊，2009.
[5] 毛子成.大学生网络思想政治教育新载体[J].天津市经理学院学报，2008.
[6] 赵君，曹文献.计算机网络时代思想政治教育方法的创新[J].中国地质教育，2001.
关键词：网络环境 高校 思想政治 教育方法
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）11（a）-0022-01
现如今，随着互联网在我国的普及，对我国的政治、经济、文化等许多方面都产生了很大的影响，给我国高校的传统思想政治教育也带来了很大的冲击，同时，有效利用网络环境，也可以有效的促进高校的思想政治教育，这种机遇也属于前所未有，在新的网络环境下，我们必须采用现代化的教育手段，多层次、多视角的分析和研究，创新教育方法。
1 网络对于思想政治教育的影响
网络的发展促进了思想政治教育的多元化开展，传统的高校思想政治教育局限于一定的范围，不能够做到广泛传播，限制了思想政治教育的发展，现如今，网络技术的广泛应用，扩大了高校思想政治教育的空间。思想政治教育工作可以更加灵活、更加广阔的开展。网络的匿名性有助于营造畅所欲言的气氛，学生可以无所顾虑的诉说自己的思想动态，使思想政治教育能够有的放矢，有针对性的进行教育和引导。网络还可以接受各种各样的社会信息，学生在网络上可以接受先进的文化思想，了解国家的发展变化以及社会、国家对于大学生的要求，使得学生受教育空间更加广阔。
2 网络环境给高校思想政治教育带了的新问题
2.1 不良信息影响着大学生的思想认识
网络环境具有隐匿性、即时性、开放性等特点，不仅存在着许多的优势，也存在着许多不良信息，这些不良信息也影响着高校思想政治工作的开展。例如：网上存在着反动的内容，色情、低俗、造谣惑众、恶意攻击，存在信息垃圾、诈骗等不良信息和行为，这些不良信息。影响着大学生的价值取向，对于大学生的人生观和世界观的形成有着消极的影响。
2.2 网络的虚拟性影响着大学生的人际关系
网络的隐匿性和虚拟性容易使人自我放纵，网上不同意识形态的思想理念和价值取向干扰着现代大学生的思想认识，如果不进行正确引导，容易使其陷入迷茫。虚拟的网络环境容易给人一种暂时的慰藉，现如今，大学生中独生子女比较多，由于生活环境以及生存压力的影响，有些大学生喜欢通过网络的虚拟来寻求暂时的快乐，而对待生活和周边的人际环境比较冷漠，还有一些学生遇到了挫折和不如意，也喜欢到网上寻求慰藉，长此以往，虚拟的网络就会影响到大学生的人际关系，使他们的性格孤僻、自私，造成心理障碍，产生心理疾病。
3 有效利用网络环境，创新教育方法
面对网络给我们带来的各种消极和积极因素，高校思想政治教育一定要转变观念，创新思想政治教育方法，有效利用互联网信息传递的优势，积极开展思想政治教育。
3.1 建立主题网站，加强网络阵营思想政治教育
加强网络阵营思想政治教育，建设有特色、有影响力、能够有效吸引高校大学生的主题网站，要以科学发展观的思想来指导网站建设，建立正确的舆论导向，要定期更新网站和网页，并且围绕社会热点进行网上调查和分析，吸引学生进行讨论。通过讨论可以及时了解学生的思想动态，及时的发现问题，及时沟通，及时解决问题。
3.2 主动引导，平等交流
通过网络加强思想沟通，高校思想政治教育要有效利用网络信息平台，加强与学生的交流，网络交流行为主体具有双向交互性的特点，因此，在交流过程中要以平等的心态去沟通，不能够居高临下，要在同一层面上进行互动和交流，思想教育工作者在与学生讨论的过程中语言和气、亲切，用通俗易懂的语言启发学生的思想，调动学生的主动性，在潜移默化中激励学生的潜能，使其能够主动参与学习，树立正确的思想价值观念，达到思想政治教育的目的。另外，由于一些网络信息良莠不齐，一些不良的信息影响着学生的判断力，困扰着学生的思想，这就需要我们思想政治教育工作者能够主动交流，引导学生的思想，由于处于青春期的大学生比较容易受外界的影响，来自情感、学习以及就业等方面的压力使一部分学生产生了不同形式的心理问题，针对这些问题，思想教育工作者要主动引导，并且创造有利条件，进行多种形式的心理沟通。例如：在网上设立心理咨询服务、聘请专家进行心理辅导，开设网上心理咨询室，并在网上进行心理测评和训练，辅导学生进行自我调节，鉴别青春期常见的心理问题，逐步消除学生的心理困扰。
3.3 加强网络监管，避免“灰色思想文化”伤害学生
大学生思想活跃，个性也比较独立，在网络环境之下，容易接触大量的信息，影响教育者的权威性。因此，教育者必须要加强网络监管，根据网络的特点采取有效措施，控制有害信息在校园的传播。不给大学生接触有害信息的机会，例如：设置网络防火墙，有效控制反动信息和黄赌毒等信息，控制学生进出校园外的网吧，建立校园网络，完善校园网络设备，尊重学生的思想，给与学生法律和道德标准范围内的言论自由。对于“灰色思想文化”，在传统道德与校园规章制度中很难规范，“灰色思想文化”又不与法律相抵触，很难通过法律以及规章制度来约束，解决这一问题，需要我们不断完善网络建设，用健康文化吸引学生注意力，减少“灰色思想文化”对学生的影响时间，有效降低“灰色思想文化”伤害学生的可能性。
4 结语
综上所述，在网络环境之下，高校思想政治教育一定要运用新的方式和手段，不断创新教育方法，改变传统的教育方式，教育模式从单项灌输向双向交流服务式教育转变，通过网络，了解学生真实的思想动态，使得高校思想政治教育更加有针对性，不断提高学生的思想认识，使我们的思想政治教育效果更加显著。
参考文献
[1] 陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2008.
[2] 郑永廷.思想政治教育方法论[M].北京：高等教育出版社，2004.
[3] 范洪涛.浅议大学生网络思想政治教育的基本内容[J].今日科苑，2008.
[4] 周洪轩.学校网络思想政治教育制度建设的思考[J].党政干部学刊，2009.
[5] 毛子成.大学生网络思想政治教育新载体[J].天津市经理学院学报，2008.
[6] 赵君，曹文献.计算机网络时代思想政治教育方法的创新[J].中国地质教育，2001.