【摘 要】
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<正>《义务教育数学课程标准》(2011年版)颁布后,新一轮教材开始使用。苏教版教材中关于解决问题的策略有了较大的改进,本文就以五年级上册"解决问题的策略——列举"为例,进
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<正>《义务教育数学课程标准》(2011年版)颁布后,新一轮教材开始使用。苏教版教材中关于解决问题的策略有了较大的改进,本文就以五年级上册"解决问题的策略——列举"为例,进行修订教材与实验教材的比较与分析,以便能较好地解读教材。不变修订教材和实验教材的共同之处体现在如下两个方面。1.均将"列举"的策略安排在五年级上册
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