【摘 要】
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板书,从动态层面理解,是教师上课时在黑板上书写文字、符号等来传递信息的一种言语活动方式;从静态层面理解,是教师在教学过程中利用黑板或多媒体设备以凝练的图文呈现的教学
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板书,从动态层面理解,是教师上课时在黑板上书写文字、符号等来传递信息的一种言语活动方式;从静态层面理解,是教师在教学过程中利用黑板或多媒体设备以凝练的图文呈现的教学信息的总称.结合近几年江苏省初中化学优质课评比活动的实例,从教学目标、教学内容、教学过程和教学评价四个方面阐述板书设计的策略:全面体现三维目标,发展学科素养;着重体现知识网络,突破重点难点;层层体现课堂探究,落实以生为本;有效体现寓教于乐,关注学业评价.
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技