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通过加强研培队伍建设、提高研培能力、转变研培方式、构建研培体系等工作,使教研员做到七有,即：在教室里有人、在讲台上有声、在刊物里有字、在网络里有影、在教师心中有地位、在学科建设中有影响、在教育发展中有作用,进而担负起七种角色作用,即：教学政策和信息的传递者、教学规律和问题的研究者、教学资源的开发和利用者、教学活动的组织者、教学改进的促进者、教学评价的策划者、教学进步的引领者，切实发挥其研培引领作用，为当地教育教学质量的提高和教师专业化发展做出应有的贡献。