【摘 要】
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据联合国教科文组织（UNESCO）官网2018年12月5日报道，2018年12月3日，联合国大会（United Nations General Assembly）一致通过第73/25号决议，宣布将每年的1月24日设为“国际教育日”（International Day of Education）。 为了加强国际合作以支持实现可持续发展目标4（SDG4）的努力，该决议呼吁所有利益攸关方（包括UNES
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据联合国教科文组织（UNESCO）官网2018年12月5日报道，2018年12月3日，联合国大会（United Nations General Assembly）一致通过第73/25号决议，宣布将每年的1月24日设为“国际教育日”（International Day of Education）。
为了加强国际合作以支持实现可持续发展目标4（SDG4）的努力，该决议呼吁所有利益攸关方（包括UNESCO各部门组织、UNESCO会员国、民间社会团体、非政府组织、学术机构、个体等）关注国际教育日。
尼日利亚驻联合国大使兼常驻代表蒂贾尼·穆罕默德·班德（Tijjani Muhammad Bande）强调，国际教育日的设立是促进教育可持续发展的重要一步。教育不仅是一项人权，而且是一条可持续发展的道路。UNESCO纽约办事处主任玛丽·波勒·鲁迪（Marie Paule Roudil）强调，教育不仅是2030年可持续发展议程中的一个关键目标，而且是实现全球目标的途径。将可持续发展的知识、技能、价值观、态度转化为具体实践，进而创造出创新的解决方案对實现全球目标至关重要。
（上海师范大学国际与比较教育研究院张静编译）
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据日本文部科学省官网2019年6月28日消息，日本文科省于当日公布并开始施行《学校教育信息化推进法》。该法律于2019年6月21日的参院会议上获得通过，旨在全面地、有计划性地促进学校教育信息化相关措施的落实，为学生创造良好的学习环境，使他们能获得适合自己的、有效的教育。该法律明确了推进学校教育信息化的基本理念、国家与地方公共团体的责任、学校教育信息化的推进计划和必要事项。 根据该法律，学校教育信
据德国商人保险公司（KKH）2018年10月24日在汉诺威公布的一项被保险人的数据显示，在德国900万6～18岁青少年中，有1.1%的人存在心理问题，具体表现为头疼、肚子疼、敏感、易受刺激，且经常感到精疲力竭。越来越多的德国中小学生因为心理问题而接受治疗。 调查显示，与2007年相比，2017年的13～18岁青少年中，接受心理治疗的人数增加了100%。德国疾病防控机构罗伯特-科赫青少年健康研究所
据联合国教科文组织（UNESCO）官网2018年12月17日报道，联合国气候会议（The United Nations Climate Conference）于2018年12月3-14日在波兰卡托维兹（Katowice）举行。会上将12月13日设为主题日，专门用以探讨教育在应对气候变化方面的关键作用。 UNESCO积极推动“气候变化教育”（Climate Change Education）成为“
近日，在德国波恩召开的“职业教育：自动化-数据化-两级分化”专业会议上，德国联邦职业教育研究所（BIBB）公布的一项研究表明，职场环境的信息化将加快职业培训及继续教育中教学过程的变革，未来对与职业培训有关人员的信息化能力要求很高。因此，BIBB的主席艾瑟强调，德国不仅要关注信息化对企业生产过程的影响，以及对从业人员资质要求的变化，还必须促进信息化教学的发展，改善和提高管理人员、学徒的信息化能力。也
摘 要：为使高等教育资助体系更加公平，实现资助项目的科学分配，美国政府采用“资助包”模式对其教育资助体系进行调整。该模式根据学生提交的资助申请认定资助对象，组合并精准分配各种资助项目，及时追踪学生财务变动情况，并相应动态调整资助计划。文章以康奈尔大学为例，深入研究美国高等教育的资助模式，旨在为我国教育资助体系的完善提供借鉴。 关键词：高等教育；资助包；精准资助 2017年我国教育经费执行情况统
编者按：约瑟夫·布莱特（Joseph Blatt）教授是哈佛大学教育研究生院（Harvard Graduate School of Education，HGSE）“技术、创新与教育”项目主任，专注媒体科技对人类发展、学习模式和公民行为的影响研究。HGSE创建于1920年，将“学习改变世界”作为院训，旨在培养富有智慧与激情的变革型教育领袖;通过硕士项目、博士项目、职业教育项目，学院培养了涵盖国际教育
编者按：中美后现代发展研究院2005年成立于美国西海岸著名的加州克莱蒙大学城，是全球进行后现代研究、生态文明研究和过程思想研究的学术机构。研究院倡导一种建立在有机整体和内在联系之上的过程思维，以寻求人类共同的福祉为旨归。中美后现代发展研究院院长为世界著名后现代思想家、美国国家人文科学院院士、著名过程哲学家、生态经济学家、建设性后现代主义和有机马克思主义的领军人物柯布博士（John B. Cobb，
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