【摘 要】
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随着信息技术、通信技术的快速发展,相关技术在教育领域之中发挥的作用逐步加大,并对实际的教学过程带来了巨大的影响。在技工院校中计算机课程是基础课程之一,在新的时代背景下,借助网络教学模式展开计算机课程教学对于促进这一学科的发展具有非常重要的意义。
网络安全课程对理论和应用都有很高的要求,在有限的时间内完成教学目标要求,对教和学都提出了挑战。这门课的许多任务复杂度高,学生独立完成难度很大。针对这类问题,基于任务驱动,教师在案例进行的每一个环节进行适度提示,起到引领的作用。教师从案例分析、方案设计,到实施,既给学生一定的启示,又留有独立思考的空间。教师在每个环节提示程度的把握,要综合考量学生的学业水平,以提升学生分析问题、解决问题的能力为目标。
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