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[摘 要] 当前高职院校普遍存在管理上的问题，文化建设也长期缺位。作为职院基层管理者，应从教师水平、学校管理、校园文化建设多个方面进行改革，将社会主义文化建设落在实处。
[关 键 词] 高职院校；管理；文化建设
[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）25-0122-01
一、引言
高职院校以培养技术人才作为主要目标，是现代高校不可或缺的一分子。但其体系未成熟，传统对高职院校仍存有偏见，导致高职院校的师资与生源都不及普通高校。在学生培养上，由于缺乏清晰定位，经常出现目标混乱的问题，如何健全高职院校的管理体系，加强院校思想文化建设，值得思考。
二、概论
高职院校的管理文化建设有两个重要组成部分：一为管理，二为文化。文化建设旨在为学生营造良好的学习氛围。对高职院校进行深化改革是为了在学校最终形成一种善于思考、求真务实的学习风气，同时为学生完善学校的教学设备、生活设备等，来给学生创造一个更加良好的环境。在教学层面，高职院校应该从实践入手，基于扎实的基础理论，培养出具有学校特色的技术型人才。校园管理创新的最终目标是让高职院校成为具有鲜明特色、学风淳朴的院校，为社会培养出更为优秀的人才。
三、问题简述
当下的高职院校，私立学校占半壁江山，监管问责不明晰。为促进职业技术院校的发展，我们针对以下问题做出分析和概述。
（一）方向不明
很多高职院校并不清楚应该培养哪一类技术人才，不同院校间经常会出现培养方向与目标重合。比如一些高职院校为了吸引招生，在教学资源与师资力量不完善的情况下开设某专业。近些年较为热门的汽修专业，很多高职院校并没有对应的实践场所，盲目上马，极有可能丧失掉自身具有的院校特长。还有一些开办一定年限的学校，把招生与专业作为副业，将专升本、升级考学作为学校奔走效劳的内容，让真正想要学习的学生没有一个良好的学习状态。加上校园文化建设的长期缺位，学生的归属感差。这些问题造成学校发展的停止甚至倒退。
（二）重工轻艺
走在北京大学的街头巷尾，就能明显地感受到学校浓郁的文化氛围。这就是一个优秀的学校需要具备的综合素质之一。但是当下“重工轻艺”的思想根深蒂固，让很多学校的管理与建设也进入了思维怪圈，认为学校应该仅重视科研与就业即可，但事实上，作为社会人才孕育的摇篮，培养既有文化又有思想的综合性技术人才，才应该是学校的最终目标。文人也许不能直接推进产业建设，但对于整个社会的文明却有着重要影响。学校需要继续积极地探索改良方法。
（三）管理缺位
在高职院校建设中，学校一般会大量投资在学校的基础建设，例如科研设备的投入，但鲜少把资金真正投入在师资力量的加强和校园活动的投资上，科研投入必不可少，但是师资力量却是这批投资能否落在实处的决定性因素。人员招募出问题，带来的就是学風不正、管理散乱等，造成了高职院校管理上的缺位。
四、方法论述
（一）加强一流教师团队培养
高职教师和普通高校的教师团队有略微的差别，培养方向是动手能力、思维方式以及理论知识均具备的高端职业技术人才，所以高职教师自身也应具有动手与实践能力。学校在考核招聘教师时，坚持证件完善，能者上，弱者下的原则，从教师源头选拔出高知人才，以减少在后续人才培养上的资本支出。对于已经入职但能力相对较低的教师，应该组织考核与培训末尾淘汰，让教师成为一份具有竞争力的工作。对于管理工作，应该有一个长期规划，建立从用人到选拔等一系列工作的运行机制。
（二）构建完善的任务体系
高等职校的任务体系构建需要明确的目标，我们应该从学生的需求出发，把课程内容和学生实践相结合。传统教学一般注重理论知识的搭建，很多教师上课照本宣科，学生随意听讲，两者都得过且过，不仅教学效率十分低下，连教学的意义都消失殆尽。我们应该制定合理的教学管理制度，把教学内容做到最佳。
（三）增强校园文化建设
校园文化建设可以细分为以下几点：一是校园形象建设，二是校园氛围建设，三是校园品牌建设。在外界，评价一个学校的优与劣，首先要看的就是学校教育的文化建设是否落实，培养出的学生的综合素质又在社会的哪一个层次。学校的管理者首先要做的就是加强校园文化的建设，加大中华传统美德的普及，培养良好的学习氛围，这样才能慢慢地建立起学校自身的品牌，提高学校的知名度。
五、结束语
高职院校是我国教育事业的重要组成部分，但各类非议从未消失，影响了发展，如何真正解决好高等职校存在的问题，同时将文化建设落实在学校建设中，是教育界人士需要思考的问题。只有解决好了高等职校内部的乱象和问题，才能让整个职业教育行业又快又好地发展。
参考文献：
[1]古志华.新时期高职院校文化建设的基本着力点探析[J].职教通讯，2013（14）：13-15.
[2]郭长春.高职院校系部文化建设探析：以山西经贸职业学院财会系为例[J].山西经济管理干部学院学报，2014，22（1）：94-97.
[3]桑江.基于文化管理视角的高职院校内涵建设探析[J].江苏建筑职业技术学院学报，2012，12（4）：57-59.
[4]王雷雷.构建和谐校园文化促进高职学生管理的探析[J].中小企业管理与科技，2014（12）：256-257.
[关 键 词] 高职院校；管理；文化建设
[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）25-0122-01
一、引言
高职院校以培养技术人才作为主要目标，是现代高校不可或缺的一分子。但其体系未成熟，传统对高职院校仍存有偏见，导致高职院校的师资与生源都不及普通高校。在学生培养上，由于缺乏清晰定位，经常出现目标混乱的问题，如何健全高职院校的管理体系，加强院校思想文化建设，值得思考。
二、概论
高职院校的管理文化建设有两个重要组成部分：一为管理，二为文化。文化建设旨在为学生营造良好的学习氛围。对高职院校进行深化改革是为了在学校最终形成一种善于思考、求真务实的学习风气，同时为学生完善学校的教学设备、生活设备等，来给学生创造一个更加良好的环境。在教学层面，高职院校应该从实践入手，基于扎实的基础理论，培养出具有学校特色的技术型人才。校园管理创新的最终目标是让高职院校成为具有鲜明特色、学风淳朴的院校，为社会培养出更为优秀的人才。
三、问题简述
当下的高职院校，私立学校占半壁江山，监管问责不明晰。为促进职业技术院校的发展，我们针对以下问题做出分析和概述。
（一）方向不明
很多高职院校并不清楚应该培养哪一类技术人才，不同院校间经常会出现培养方向与目标重合。比如一些高职院校为了吸引招生，在教学资源与师资力量不完善的情况下开设某专业。近些年较为热门的汽修专业，很多高职院校并没有对应的实践场所，盲目上马，极有可能丧失掉自身具有的院校特长。还有一些开办一定年限的学校，把招生与专业作为副业，将专升本、升级考学作为学校奔走效劳的内容，让真正想要学习的学生没有一个良好的学习状态。加上校园文化建设的长期缺位，学生的归属感差。这些问题造成学校发展的停止甚至倒退。
（二）重工轻艺
走在北京大学的街头巷尾，就能明显地感受到学校浓郁的文化氛围。这就是一个优秀的学校需要具备的综合素质之一。但是当下“重工轻艺”的思想根深蒂固，让很多学校的管理与建设也进入了思维怪圈，认为学校应该仅重视科研与就业即可，但事实上，作为社会人才孕育的摇篮，培养既有文化又有思想的综合性技术人才，才应该是学校的最终目标。文人也许不能直接推进产业建设，但对于整个社会的文明却有着重要影响。学校需要继续积极地探索改良方法。
（三）管理缺位
在高职院校建设中，学校一般会大量投资在学校的基础建设，例如科研设备的投入，但鲜少把资金真正投入在师资力量的加强和校园活动的投资上，科研投入必不可少，但是师资力量却是这批投资能否落在实处的决定性因素。人员招募出问题，带来的就是学風不正、管理散乱等，造成了高职院校管理上的缺位。
四、方法论述
（一）加强一流教师团队培养
高职教师和普通高校的教师团队有略微的差别，培养方向是动手能力、思维方式以及理论知识均具备的高端职业技术人才，所以高职教师自身也应具有动手与实践能力。学校在考核招聘教师时，坚持证件完善，能者上，弱者下的原则，从教师源头选拔出高知人才，以减少在后续人才培养上的资本支出。对于已经入职但能力相对较低的教师，应该组织考核与培训末尾淘汰，让教师成为一份具有竞争力的工作。对于管理工作，应该有一个长期规划，建立从用人到选拔等一系列工作的运行机制。
（二）构建完善的任务体系
高等职校的任务体系构建需要明确的目标，我们应该从学生的需求出发，把课程内容和学生实践相结合。传统教学一般注重理论知识的搭建，很多教师上课照本宣科，学生随意听讲，两者都得过且过，不仅教学效率十分低下，连教学的意义都消失殆尽。我们应该制定合理的教学管理制度，把教学内容做到最佳。
（三）增强校园文化建设
校园文化建设可以细分为以下几点：一是校园形象建设，二是校园氛围建设，三是校园品牌建设。在外界，评价一个学校的优与劣，首先要看的就是学校教育的文化建设是否落实，培养出的学生的综合素质又在社会的哪一个层次。学校的管理者首先要做的就是加强校园文化的建设，加大中华传统美德的普及，培养良好的学习氛围，这样才能慢慢地建立起学校自身的品牌，提高学校的知名度。
五、结束语
高职院校是我国教育事业的重要组成部分，但各类非议从未消失，影响了发展，如何真正解决好高等职校存在的问题，同时将文化建设落实在学校建设中，是教育界人士需要思考的问题。只有解决好了高等职校内部的乱象和问题，才能让整个职业教育行业又快又好地发展。
参考文献：
[1]古志华.新时期高职院校文化建设的基本着力点探析[J].职教通讯，2013（14）：13-15.
[2]郭长春.高职院校系部文化建设探析：以山西经贸职业学院财会系为例[J].山西经济管理干部学院学报，2014，22（1）：94-97.
[3]桑江.基于文化管理视角的高职院校内涵建设探析[J].江苏建筑职业技术学院学报，2012，12（4）：57-59.
[4]王雷雷.构建和谐校园文化促进高职学生管理的探析[J].中小企业管理与科技，2014（12）：256-257.