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通过分组讨论、答题、纠错的方式,让学生了解种群特征之间的内在关系,再用课前准备的纸样和小粉笔头分别模拟样方法和标志重捕法这两种调查种群密度的方法,让学生亲历模拟实验活动的过程,领悟科学研究的方法。
＂种群的特征＂一节的教学设计
【摘 要】
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通过分组讨论、答题、纠错的方式,让学生了解种群特征之间的内在关系,再用课前准备的纸样和小粉笔头分别模拟样方法和标志重捕法这两种调查种群密度的方法,让学生亲历模拟实
【机 构】
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江苏省洪泽中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2016年12期
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