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<正> 引言在讨论教育与经济增长关系时,人们通常肯定并引用这样一个命题,即“教育的存量水平越高,就越能够促进经济增长”。从一般统计实证上看,这一命题是成立的。教
教育与中国的经济增长：体制分析
【摘 要】
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<正> 引言在讨论教育与经济增长关系时,人们通常肯定并引用这样一个命题,即“教育的存量水平越高,就越能够促进经济增长”。从一般统计实证上看,这一命题是成立的。教
【出 处】
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复旦教育
【发表日期】
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1992年1期
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