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摘
培养学生学习数学兴趣策略研究
【摘 要】
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摘 要： 提高课堂教学的有效性是深化课程改革的关键和根本要求。初三数学课堂教学要重视对学生基础知识的巩固，以及应用能力和反思能力的培养，有效提高学生应用知识的能力。 关键词： 初中数学课堂教学 学习兴趣 培养策略 数学对于很多学生来说是一门比较头疼的学科，很多学生不喜欢上数学课是因为其具有抽象性、理论性的特点，学生学习起来比较吃力，这就需要教师在教学中创新教学模式，培养学生学习数学的兴趣
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2014年89期
其他文献
摘 要： 二十一世纪是信息时代，交流与合作是信息时代的主要特征，语言表达能力是不可或缺的能力。虽然我国学生扎实的数学基础一直备受称赞，但要由应试教育转变为素质教育，需要培养的是创新型人才。而目前，我国数学教育界对数学语言表达能力的培养依然不够重视，课堂教学仍然以教师的讲授为主，学生则被动接受知识。培养学生的语言表达能力是提高学生数学成绩的最佳途径之一，数学能力是的核心是数学思维，语言表达体现思维
高一是初中向高中的过渡时期,需要学习方法和思维方式的多方面转化,在此时期培养纠错能力有利于学生在整个高中阶段良好数学学习习惯的养成。要加强对公式、概念、定理的应用
摘 要： 高中学习生活紧张单调，学习压力较大，学生的自我效能感受到这种环境的影响。自我效能感在数学学习中有着重要的作用，本文对高中生数学学习自我效能感低下的原因进行分析，并提出解决对策。 关键词： 高中学生 数学学习 自我效能感 在高中教学过程中，教师通常把学生的学习成绩作为评判学生和教师教学效果的标准。为了取得较好的学习成绩，教师采用各种有效的教学方法，学生将全部精力用在学习上，这使得
摘 要： 学习兴趣是学生进行智力活动的前提，是产生学习积极性的主要诱因。对于厌恶害怕数学的大多数职校生来说，不能仅谈如何提高他们的数学兴趣，而应先从影响中职生数学兴趣的因素着手分析，真正找到切实可行的提高职校学生数学学习兴趣的对策。 关键词： 中职生 数学学习兴趣 提高策略 中等职业教育的发展宗旨是“培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才，特别是培养生产、服务一线急需的技