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【摘 要】
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在小学阶段的英语单词教学中,存在学生学习及认知能力有限、 缺乏英语单词学习动机,教师的教学方式单一等问题,导致单词教学效果不佳,对此,教师要注重教学模式及教学方法的创
【机 构】
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甘肃省镇原县城关镇莲池小学,甘肃庆阳744500
【出 处】
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新课程研究（中旬-双）
【发表日期】
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2020年4期
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